El Apego

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El apego es fundamental para el ser humano, se trata de un vínculo afectivo, incondicional, duradero, que aporta seguridad. Normalmente la primera relación de apego se da entre el lactante y la madre, es una relación que se construye, crece y se consolida con el tiempo. Muchas veces además de la madre hay otras figuras de apego en el entorno cercano. Otras veces la figura dela madre no esta presente y otras personas son las que se ocupan de atender a la criatura y establecer el vínculo de apego, como en el caso de niños institucionalizados, en estos casos pueden surgir dificultades ya que es una estancia temporal y este vínculo de apego es de transición.
En el centro de menores de primera infancia de Madrid trabajan Conchi Moraleda y Oscar Olmedo comoeducadores, y nos informan que en este centro acogen niños de cero a tres años. En muchos casos son niños que sufren desamparo, (no son atendidos en casa o sufren muchas deficiencias). También hay niños que los padres por problemas sociales no pueden atenderlos, (actualmente muchos inmigrantes que carecen de medios económicos), y piden ayuda temporalmente, hasta que su situación mejore. En estoscasos la comunidad de Madrid asume la tutela, siempre provisionalmente, para que el niño se desarrolle correctamente mientras se buscan soluciones y puedan tener un hogar seguro para ofrecerle.
Los niños viven en el centro, que es su casa, y pueden recibir visitas. Cada educador tiene a su cargo a cinco niños y se organizan por secciones y nidos (dos grupos con su educador). Elfuncionamiento en el centro intenta acercarse lo más posible al de hogar en el aprendizaje y desarrollo de los hábitos diarios: alimentación, higiene, sueño, juegos, salidas…
Las personas que trabajan como educadores son las principales figuras de apego de los niños que viven en el centro. Hay aspectos fundamentales para fomentar este apego y conseguir un buen vinculo afectivo, para ello el educadordebe brindarle estabilidad al niño con su grupo, cercanía corporal, contacto visual, anticiparle situaciones, dedicarle tiempo, aportarle seguridad, el cuidado del entorno y personalizarle objetos .
La experiencia de los educadores con los niños es que se adaptan bien (con calidad), aunque a veces hay problemas de conducta y de adaptación. El centro cuenta con psicólogo y trabajadorsocial para consultas y facilitar apoyo cuando sea necesario. Los niños diferencian a los educadores, muestran sus preferencias y tienen vinculo de apego por uno o varios educadores (trabajan a turnos), que los atienden de forma prolongada y solicita. Tener varias figuras de apego no supone un problema siempre que no se fomente la dependencia.
En el periodo temporal o transitorio que elniño este en el centro el apego de transición es el vínculo que se origina entre el niño y los educadores porque son las personas cercanas y disponibles para aportarle los cuidados y atenciones que precisa.
Cuando se encuentra una familia acogedora para el niño se establece un periodo de adaptación para favorecer vínculos de apego, la familia, con supervisión, acude al centro y participacon el niño en distintas actividades: merienda, paseos, aseado, juegos… al principio el niño los rechaza pero en varios días los acepta y muestra flexibilidad. En caso de acogimientos especiales (para niños con NEE) el periodo de adaptación es mas largo.
A veces cuando la estancia de los niños es demasiado prolongada y se demora mucho la salida del centro a un hogar pueden surgirproblemas. Hay un periodo óptimo de año y medio para residir en el centro y no es conveniente sobrepasarlo porque se ha observado que repercute en el desarrollo personal sobre todo en niños más mayores.
Una señal de alarma surge cuando se observan en los niños llamadas de atención y conductas extremas como; la evitación del contacto ocular, estereotipos (movimientos repetitivos), reacciones...