El aporte profesional hacia las familias de las personas con discapacidad.

El aporte profesional hacia las familias de las personas con discapacidad.

El papel del profesional que labora con personas con alguna condición de discapacidad y sus familias, debe de ser de facilitador y mediador de aprendizajes significativos y de experiencias funcionales, creativas de las cuales la mayoría de las personas con discapacidad han estado aisladas y que cuando gozan de estasoportunidades se enriquecen mucho y se motivan.
Por esto es importante que desde los niveles educativos básicos se comience a trabajar con los niños y sus familiares, para que tengan en cuenta que algún día serán jóvenes y adultos, por lo que se debería dar un cambio en los profesionales en cuanto a la perspectiva que tengan sobre la discapacidad y actualizarnos para que nuestras prácticas seanmás acordes con los nuevos enfoques e información relacionada a este tópico.
De acuerdo con Werneck. (2005); el Modelo Social y de Derechos Humanos, que se define como:
“la elaboración e implementación de acciones y políticas encaminadas para el desarrollo socioeconómico y humano que apuntan a la igualdad de oportunidades y de derechos para todas las personas, independientemente de su estatussocial, género, condiciones físicas, intelectuales o sensoriales y de su raza. El concepto valoriza la contribución de cada ser humano para el proceso de desarrollo, que es concebido de forma amplia, superando los limitados modelos asistencialistas que acostumbran caracterizar la lucha contra la desventaja y la pobreza. El paradigma del desarrollo inclusivo procura rescatar la idea de diversidad comoun punto fuerte del proceso de desarrollo”. (p. 60.)
Esta es una propuesta bastante interesante y revolucionara a la vez, pues hoy en día la humanidad en general e incluso las familias y los profesionales afines que nos relacionamos y trabajamos con personas con discapacidad vivimos aún en un modelo rehabilitador el cual tenemos muy arraigado, pues es lo que a muchos se nos ha inculcado desde quenacimos y que lamentablemente nos aleja de la visión de la inclusión para las personas con discapacidad en los diferentes contextos en los que ellos se desenvuelvan.
Se requiere entonces de un cambio de actitud y de pensamiento por parte de la sociedad y de manera individual en cada ser humano con respecto a la percepción que se ha tenido de las personas con discapacidad, pues en este nuevomodelo son las personas con alguna condición de discapacidad los protagonistas principales de sus vidas, de sus decisiones, derechos y oportunidades, dotados de los diferentes apoyos que requieran que les permitan tener autodeterminación y por ende la autonomía que todo ser humano debe llegar a desarrollar de acuerdo a sus posibilidades y sobre todo cuando se llega a ser adulto.
De acuerdo conLuckasson y cols (2002):
“Los apoyos son recursos y estrategias que pretenden promover el desarrollo, educación, intereses y bienestar personal de una persona y que mejoran el funcionamiento individual. Los servicios son un tipo de apoyo proporcionado por profesionales y agencias. El funcionamiento individual resulta de la interacción de apoyos con las dimensiones de Habilidades Intelectuales, ConductaAdaptativa, Participación, Interacciones y Roles Sociales, Salud y Contexto. La evaluación de las necesidades de apoyo puede tener distinta relevancia, dependiendo de si se hace con propósito de clasificación o de planificación de apoyos.” (p. 145).
Terminantemente el entorno es el obstáculo y la barrera más grande a la que se enfrentan las personas con discapacidad y sus familias, sobre todocuando llegan a ser jóvenes y adultos y lastimosamente, ya no caen en gracia como cuando eran niños, debido a las etiquetas impuestas por la sociedad que lo único que logran es la segregación y exclusión en el medio.
Desde esta propuesta se toma en cuenta que las personas con discapacidad son primeramente seres humanos con sentimientos, ideas, pensamientos, deseos que tienen los mismos derechos...