El aprendizaje basado en problemas

El Aprendizaje Basado en Problemas (PBL-en inglés) es una alternativa interesante
al aprendizaje en el aula tradicional.
Con el PBL, su profesor le presenta un problema, sin clase o tarea oejercicios.Dado que no le es impartido “contenido”, su aprendizaje se activa en el sentido que Ud. descubre y trabaja con el contenido que Ud. determina necesario para resolver el problema.
En el PBL, suprofesor actúa como facilitador y mentor,
mas que como una fuente de “soluciones”.
El Aprendizaje Basado en Problemas le brindará las oportunidades para
• evaluar e intentar lo que usted conoce
•descubrir lo que Ud. necesita aprender
• desarrollar sus habilidades inter-personales para lograr un desempeño más alto en equipos.
• mejorar sus habilidades de comunicación
• establecer ydefender posiciones con evidencia y argumento sólido
• volverse más flexible en el procesamiento de información y enfrentar obligaciones
• practicar habilidades que necesitara para su educación
Unresumen del Aprendizaje Basado en Problemas:
Este es un modelo simplificado – modelos mas detallados son referidos debajo.
Los pasos pueden ser repetidos y reciclados.
Los pasos del dos al cincodeberán ser repetidos y revisados a medida que nueva información esté disponible y redefine el problema.
El paso seis puede ocurrir más de una vez –especialmente cuando el profesor pone énfasis en ir“más allá del primer borrador”.
1. Explore los temas:
Su profesor le presenta un tema "desestructurado".
Discuta el planteo del problema y enliste las partes significantes.
Quizás sienta que no sabelo suficiente para resolver el problema pero ¡Ese es el desafío! Ud. deberá reunir información y aprender nuevos conceptos, principios o habilidades a medida que avanza en el proceso de resolucióndel problema.
2. Haga una lista "¿Qué sabemos?"
¿Qué sabe Ud. para resolver el problema?
Esto incluye tanto lo que Ud. sabe en realidad y que fortalezas y capacidades cada miembro del equipo...