El aprendizaje basado e los problemas, la investigación y los proyectos

ESTUDIO COMPARATIVO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS
CARACTERÍSTICA EN COMÚN El trabajo en equipo como oportunidad para la resoluciónde problemas en un contexto de investigación y aprendizaje.
CARACTERÍSTICA QUE LAS DISTINGA ENTRE SI El equipo trabaja en la solución de un problema real. El equipo aprende a través de la ejecución deun proyecto. El equipo aprende mediante un proceso sistemático de investigación científica.
VENTAJAS DE CADA TÉCNICA DIDÁCTICA • Promueve el interés hacía el análisis de problemas del entorno.
•Practica estrategias cognitivas que sintetizan la temática. • Motiva la actitud científica en los estudiantes.
• Facilita la práctica de metodologías de la investigación. • Sugiere la unión de lateoría y la práctica para buscar soluciones.
• Favorece el análisis, la interpretación y crítica acerca de un tema.
LIMITANTES DE CADA UNA DE LAS TÉCNICAS • Debilidades para sintetizar un tema.
•Problemas de trabajo grupal. • Limitación de fuentes de información en algunos contextos.
• Problemas de comunicación en el proceso de compartir saberes. • Debilidades en el análisis, interpretación ycrítica de información.
• Incumplimiento de roles de algunos integrantes del equipo.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE SE PEUEDEN INCORPORAR EN CADA UNA DE LAS TÉCNICAS • Lo qué nada sé, lo qué no sé, lo quenecesito aprender.
• Lluvia de ideas. • Método hipotético deductivo.
• Ejercicios de investigación. • Prácticas de discusión.
• Lectura y análisis de proyectos.
GUIA PARA CREAR UNA GUÍA TUTORIAL DEPBL

1. MODELO ELABORADO POR ;

Especialista FLOR MARY UMAÑA BUITRAGO

2. NIVEL EDUCATIVO / CURSO:

GRADO 2-2 DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA, compuesto por 16 niños y 14 niñas, conedades entre 6 y 9 años, estratos 1 y 2, de los cuales 16 conforman familias de núcleo completo y el resto hacen parte de hogares desintegrados. A nivel académico pertenecen al ciclo de primero a...