El aprendizaje cooperativo
Páginas: 4 (907 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2010
Título: “El Aprendizaje Cooperativo”
Autor: Haydée Flores
Sumario: Este artículo presenta el aprendizaje cooperativo, una estrategia metodológica que favorece el desarrollo social y apoya elaprendizaje mediante el esfuerzo colectivo, el compromiso y el respeto a las diferencias individuales.
Frecuentemente, los estudiantes compiten entre sí, para obtener calificaciones altas y ganarla aprobación de los docentes. Pero, esa competencia no propicia el mejoramiento académico, ni el compañerismo, ni la socialización. Para responder a esta realidad, se han desarrollado investigacionesacerca de los tipos de estrategias didácticas que más favorecen la integración de los alumnos, en general, y de los alumnos con necesidades educativas especiales, en particular.
De allí, hasurgido la conveniencia de fomentar en las aulas el aprendizaje cooperativo con el fin de promover la colaboración y lograr que los alumnos(as) se apoyen mutuamente y alcancen objetivos comunes. Hoy, esposible afirmar que el aprendizaje cooperativo, en comparación con otras estrategias más competitivas o individualistas, es muy superior en lo que se refiere a: aumentar el rendimiento y laproductividad de los estudiantes y a generar en las aulas modelos de socialización positivos.
El aprendizaje cooperativo se define como una estrategia instruccional, centrada en el escolar, que parte de laorganización del alumnado en grupos pequeños y heterogéneos (3 a 5 personas con distinto rendimiento académico y diversos niveles de habilidades) donde los alumnos(as) trabajan, de manera coordinada,para realizar tareas académicas que elevan el nivel de conocimientos del grupo.
El aprendizaje cooperativo puede ponerse en práctica aplicando las siguientes fases:
Fase 1.- Trabajo individualprevio, para analizar los contenidos de estudio y la actividad asignada.
Fase 2.- Trabajo en grupo, donde cada alumno(a) presenta sus reflexiones. El resto del grupo escucha y busca relaciones con su...
Autor: Haydée Flores
Sumario: Este artículo presenta el aprendizaje cooperativo, una estrategia metodológica que favorece el desarrollo social y apoya elaprendizaje mediante el esfuerzo colectivo, el compromiso y el respeto a las diferencias individuales.
Frecuentemente, los estudiantes compiten entre sí, para obtener calificaciones altas y ganarla aprobación de los docentes. Pero, esa competencia no propicia el mejoramiento académico, ni el compañerismo, ni la socialización. Para responder a esta realidad, se han desarrollado investigacionesacerca de los tipos de estrategias didácticas que más favorecen la integración de los alumnos, en general, y de los alumnos con necesidades educativas especiales, en particular.
De allí, hasurgido la conveniencia de fomentar en las aulas el aprendizaje cooperativo con el fin de promover la colaboración y lograr que los alumnos(as) se apoyen mutuamente y alcancen objetivos comunes. Hoy, esposible afirmar que el aprendizaje cooperativo, en comparación con otras estrategias más competitivas o individualistas, es muy superior en lo que se refiere a: aumentar el rendimiento y laproductividad de los estudiantes y a generar en las aulas modelos de socialización positivos.
El aprendizaje cooperativo se define como una estrategia instruccional, centrada en el escolar, que parte de laorganización del alumnado en grupos pequeños y heterogéneos (3 a 5 personas con distinto rendimiento académico y diversos niveles de habilidades) donde los alumnos(as) trabajan, de manera coordinada,para realizar tareas académicas que elevan el nivel de conocimientos del grupo.
El aprendizaje cooperativo puede ponerse en práctica aplicando las siguientes fases:
Fase 1.- Trabajo individualprevio, para analizar los contenidos de estudio y la actividad asignada.
Fase 2.- Trabajo en grupo, donde cada alumno(a) presenta sus reflexiones. El resto del grupo escucha y busca relaciones con su...
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