El Aprendizaje Cooperativo
Páginas: 16 (3782 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADEMICO BARCELONA
CURSO: DESARROLLO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD II
TEORIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO - COLABORATIVO
Facilitador: Participante:
Prof. Evelyn Anton Diogenes Urrieta, C.I.13.689.766
Carlos Villarroel, C.I. 8278371
Luis Perdomo, C.I. 14320069
Keyla Rojas, C.I. 14163039
Carlos Campos, C.I. 11423764
Barcelona, Edo Anzoátegui
Indice
Introducción………………………………………………….. 3
El Aprendizaje Cooperativo…………………………………. 4
El Aprendizaje Colaborativo………………………………… 5
Historia del aprendizaje cooperativo………………………... 8
PropósitosGenerales del Aprendizaje Cooperativo………... 10
Promotores de esta teoría……………………………………. 11
Métodos aplicables al Aprendizaje Cooperativo…………… 12
Conclusión…………………………………………………… 13
Bibliografía………………………………………………….. 14
Introducción
El aprendizaje cooperativo ha sido objeto de estudios desde finales del siglo XIX, desde entonces muchos investigadores han aportado susconocimientos en pro de esta teoría.
En este trabajo investigativo, se mostrara un pequeño bosquejo del aprendizaje cooperativo- colaborativo, teniendo en cuenta que los teóricos Johnson y Johnson no son los padres de esta teoría, sino más bien, colaboradores de ella.
El Aprendizaje Cooperativo
Es una forma de organizar las actividades de enseñanza y de aprendizaje, parafacilitar el acceso a los conocimientos, por parte de los estudiantes, ya sea en habilidades sociales u objetivos académicos, lo cual requiere que éstos trabajen en forma conjunta de un modo efectivo, y de un tutor que gestione los medios que les permita trabajar juntos efectivamente. Esta idea fue propuesta por Deutsh (1946, 1962) en sus primeros trabajos y luego es retomada por otrosinvestigadores.
Johnson y Johnson (1999) definen el esfuerzo cooperativo y dicen que: "existe cuando hay interdependencia positiva entre los logros de los alumnos. Los alumnos sienten que pueden alcanzar sus objetivos si y sólo si los otros alumnos de su grupo alcanzan también los suyos".
"Cooperar" significa trabajar juntos para lograr objetivos compartidos y el "aprendizaje cooperativo" es eluso de la educación de grupos pequeños en los que los alumnos trabajan juntos para mejorar sus propios aprendizajes y los de los demás.
Johnson y Johnson (1999) sostienen que hay tres grupos de aprendizaje cooperativo:
El aprendizaje cooperativo formal
El aprendizaje cooperativo informal
Los grupos cooperativos de base.
El aprendizaje cooperativo formal se basa en la toma dedecisiones previas a la enseñanza, mediante explicación de una tarea con estructura cooperativa. Estos grupos de aprendizaje se controlan, se interviene para mejorar la tarea y el trabajo en equipo. Luego se evalúa el aprendizaje y se trata de valorar su eficacia social.
El aprendizaje cooperativo informal se basa en las siguientes fases, primeramente se realizan charlas introductoriasfocalizadas, luego se efectúan charlas intermitentes por entre pares con una duración de diez a quince minutos, para finalizar con un cierre con discusión grupal.
El funcionamiento de los grupos cooperativos de base se inicia con una reunión en la cual se establecen las tareas a realizar, asegurándose que todos entiendan el trabajo a ejecutar, las reuniones se repiten a lo largo de la realización dela labor y los miembros se ayudan unos a otros para el cumplimiento de las etapas previstas. Este tipo de cooperación se usa para proyectos de mediana duración, pudiendo ser la misma de semanas o meses.
Por otra parte, para que un grupo resulte cooperativo es necesario poner en práctica varios conceptos de base, que el docente-coordinador deberá implementar y donde el desempeño de cada...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADEMICO BARCELONA
CURSO: DESARROLLO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD II
TEORIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO - COLABORATIVO
Facilitador: Participante:
Prof. Evelyn Anton Diogenes Urrieta, C.I.13.689.766
Carlos Villarroel, C.I. 8278371
Luis Perdomo, C.I. 14320069
Keyla Rojas, C.I. 14163039
Carlos Campos, C.I. 11423764
Barcelona, Edo Anzoátegui
Indice
Introducción………………………………………………….. 3
El Aprendizaje Cooperativo…………………………………. 4
El Aprendizaje Colaborativo………………………………… 5
Historia del aprendizaje cooperativo………………………... 8
PropósitosGenerales del Aprendizaje Cooperativo………... 10
Promotores de esta teoría……………………………………. 11
Métodos aplicables al Aprendizaje Cooperativo…………… 12
Conclusión…………………………………………………… 13
Bibliografía………………………………………………….. 14
Introducción
El aprendizaje cooperativo ha sido objeto de estudios desde finales del siglo XIX, desde entonces muchos investigadores han aportado susconocimientos en pro de esta teoría.
En este trabajo investigativo, se mostrara un pequeño bosquejo del aprendizaje cooperativo- colaborativo, teniendo en cuenta que los teóricos Johnson y Johnson no son los padres de esta teoría, sino más bien, colaboradores de ella.
El Aprendizaje Cooperativo
Es una forma de organizar las actividades de enseñanza y de aprendizaje, parafacilitar el acceso a los conocimientos, por parte de los estudiantes, ya sea en habilidades sociales u objetivos académicos, lo cual requiere que éstos trabajen en forma conjunta de un modo efectivo, y de un tutor que gestione los medios que les permita trabajar juntos efectivamente. Esta idea fue propuesta por Deutsh (1946, 1962) en sus primeros trabajos y luego es retomada por otrosinvestigadores.
Johnson y Johnson (1999) definen el esfuerzo cooperativo y dicen que: "existe cuando hay interdependencia positiva entre los logros de los alumnos. Los alumnos sienten que pueden alcanzar sus objetivos si y sólo si los otros alumnos de su grupo alcanzan también los suyos".
"Cooperar" significa trabajar juntos para lograr objetivos compartidos y el "aprendizaje cooperativo" es eluso de la educación de grupos pequeños en los que los alumnos trabajan juntos para mejorar sus propios aprendizajes y los de los demás.
Johnson y Johnson (1999) sostienen que hay tres grupos de aprendizaje cooperativo:
El aprendizaje cooperativo formal
El aprendizaje cooperativo informal
Los grupos cooperativos de base.
El aprendizaje cooperativo formal se basa en la toma dedecisiones previas a la enseñanza, mediante explicación de una tarea con estructura cooperativa. Estos grupos de aprendizaje se controlan, se interviene para mejorar la tarea y el trabajo en equipo. Luego se evalúa el aprendizaje y se trata de valorar su eficacia social.
El aprendizaje cooperativo informal se basa en las siguientes fases, primeramente se realizan charlas introductoriasfocalizadas, luego se efectúan charlas intermitentes por entre pares con una duración de diez a quince minutos, para finalizar con un cierre con discusión grupal.
El funcionamiento de los grupos cooperativos de base se inicia con una reunión en la cual se establecen las tareas a realizar, asegurándose que todos entiendan el trabajo a ejecutar, las reuniones se repiten a lo largo de la realización dela labor y los miembros se ayudan unos a otros para el cumplimiento de las etapas previstas. Este tipo de cooperación se usa para proyectos de mediana duración, pudiendo ser la misma de semanas o meses.
Por otra parte, para que un grupo resulte cooperativo es necesario poner en práctica varios conceptos de base, que el docente-coordinador deberá implementar y donde el desempeño de cada...
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