El Aprendizaje De Las Matemáticas.

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INTRODUCCIÓN.

El presente documento hace mención de las experiencias de aprendizaje en la asignatura de matemáticas que se dieron en la escuela secundaria Ricardo Flores Magón con los grupos de segundo año sección “C” y “D”. Una de las problemáticas más significativas que resultaron evidentes y que en lo particular son un impedimento en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizajees cómo el alumno aprende matemáticas en la escuela secundaria, la metodología de enseñanza que se trabaja, no es efectiva, por ello esta problemática represento un reto debido a que los resultados obtenidos por los alumnos no fueron favorables al principio de las observaciones. El modelo de enseñanza tradicional representa una realidad que se vive

diariamente en las aulas de clase, es por esarazón que los motivos son evidentes mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Al principio no fue un trabajo sencillo debido a qué se dieron muchas actividades de canalización con los alumnos y se observo a diferentes docentes trabajar en la escuela secundaria, las estrategias aplicadas y la metodología de enseñanza que aplicaron en cada una de sus asignaturas en base a la observación se hizouna reflexión acerca de los avances de los alumnos. Una de las dificultades más notorias resulto ser que los alumnos no aprenden de manera similar, cada uno de ellos posee un estilo de aprendizaje distinto es por esa razón que se dio a la tarea de trabajar una metodología que lograra poner en marcha los estilos de aprendizaje de los alumnos de manera general con una secuencia de aprendizaje que lespermita estar al mismo nivel y desarrollar sus habilidades de manera favorable. Es por esa razón que se decidió trabajar con la innovación, ir más allá de de la escuela tradicional y trabajar con las nuevas tecnologías, lo cual al principio no fue nada fácil ya que los alumnos no estaban acostumbrados a trabajar de manera

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activa, pero conforme al paso del tiempo se dio una evolución enlos resultados académicos de los alumnos, No solo las nuevas tecnologías y una metodología de enseñanza, son necesarias para lograr un avance significativo, es importante mantener una actitud dinámica para mantener el interés y sobre todo motivados a los alumnos. La fusión de todos estos puntos da como resultado un verdadero cambio efectivo, ya que en la actualidad se vive en la sociedad delconocimiento Una sociedad que se encuentra en el punto de la superación, del más allá y que representa un reto no solo para los alumnos sino también para el docente, el cual debido a esta revolución del conocimiento se induce a que se esté actualizando constantemente. Por esa razón este documento hace énfasis en ¿Cómo el alumno aprende

matemáticas en la escuela secundaria? la manera en que se trabajoy todas las actividades que se realizaron dentro del aula de clase y así mismo las estrategias didácticas que se emplearon y que dieron resultado. En este trabajo se abordan temas importantes, relacionado con los modelos de enseñanza aprendizaje y estrategias didácticas en la asignatura de matemáticas, se inicia abordando con los estilos de aprendizaje que tienen los alumnos, las metodologías queutilizan los docentes y así mismo se describe el concepto de cada uno de ellas y la importancia que tienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de la escuela secundaria. El objetivo principal de la realización de este documento es encontrar una metodología para que los estudiantes logren aprender de manera significativa y así mismo podrán resolver distintos problemas que se lespresenten en la vida cotidiana. Mediante la elaboración de este documento y a través de las indagaciones se pretende alcanzar un panorama más amplio sobre el objeto de estudio que se está tratando. Y cambiar la expectativa que existe con una mejora convincente. Este

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documento es importante para la formación profesional del alumno normalista ya que hace reflexión en lo importante de las...