El aprendizaje en contextos diferentes

EL APRENDIZAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS
Cada vez la educación de los jóvenes es más importante, y esta se realiza en muchas situaciones y lugares diferentes, a esto lo llamamos contextos educativos.
La familia es el primer ámbito que se encarga implantar unas normas y unos valores de cómo conviene comportarse. Aunque la socialización de los sujetos también se da en otros ambientes, en mayor oen menor medida todas las actividades en las que se participa socializan: grupos de iguales (hace que nos formemos de la reciprocidad y promueve la descentralización), los adultos que no son miembros de nuestra familia, los medios de comunicación como la televisión, las actividades religiosas…
LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA
La escuela tiene una función conservadora pues trata de transmitir a losjóvenes los valores, las creencias y las actitudes que dominan en esa sociedad para que contribuyan en su dia a perpetuarla.
Además de esta función, la escuela tiene múltiples funciones y estas van mucho más allá que la transmisión de conocimientos:
Guardar a los niños: mantener a los niños ocupados mientras sus padres están en sus actividades.
Socializar a los niños: esta función no solo se da enel ámbito escolar y trata de hacerles participar en la vida social, hacer que adquieran formas de interacción se relacionen con otros niños. Además de adquirir normas básicas de conducta social, conciencia de la identidad nacional, transmitir la ideología.
Adquirir conocimientos
Preparación para el trabajo: adquirir las competencias que serán necesarias para el desempeño de las funciones futurasque se van a realizar de una manera general. Los que han completado una escolaridad más larga tienen más oportunidades de colocarse. Hay algunos que defienden la enseñanza donde se prepara a los jóvenes para el futuro trabajo y otros que creen que la educación debe tener un carácter general y comprensivo y además orientarse hacia promover una buena integración social. Esta segunda les resultarade más utilidad, puesto que resulta imposible preparar a los sujetos para tareas futuras, que puede que ni siquiera exista en este momento.
La escuela como rito de iniciación y selección: someterles a pruebas que sirven de selección para la vida social y establecer discriminaciones entre ellos. Es importante en la escuela la manera de como se aprende y de cómo se somete uno al profesor.
ELCURRICULUM OCULTO
Posiblemente lo más importante en la escuela es aquello que aparentemente no se enseña: transmitir valores, formas de comportarse y una ideología muy poderosa. Ivan Illich lo denominó curriculum oculto.
Capitulo 2 : Los cambios sociales y la educación.
1.-Tendencias en los cambios sociales.
El consumo se ha convertido en uno de los objetivos fundamentales de la vida y esto ha dadolugar a cambios en las formas de vida. El motor económico está en las ciudades y en la urbanización. Junto a esto, también la incorporación de la mujer al trabajo ha hecho que se produzcan cambios profundos en las familias, se ha reducido la tasa de natalidad y el tamaño de las familias cada vez es más reducido. Además las grandes empresas han aumentado su poder, la situación de los jóvenes yniños se ha modificado (ya no hay tanta comunicación con los padres), los medios de comunicación son una gran influencia (transmiten información y penetración del poder de las grandes empresas).
2.-Algunos cambios sociales y educativos en España.
A comienzos del S. XX por la pérdida de los últimos restos de su imperio colonial, España era una sociedad rural, donde había un gran número deanalfabetos y además la gente estaba muy marcada por su origen social.
Durante el periodo anterior a la II Republica y durante esta, algunos educadores españoles se mantuvieron muy en contacto con el rico movimiento educativo que se estaba produciendo en muchos países de Europa y en los EEUU, y se tradujeron y publicaron multitud de obras sobre educación.
Sin embargo este movimiento fue cortado por...