El aprendizaje en La tía Tula

El aprendizaje en La Tía Tula

Dánae Ortega Blanca
5º Filología Hispánica, URV
Temas y géneros de la literatura española

Índice
1. BIOGRAFÍA DE MIGUEL

DE UNAMUNO Y ACERCAMIENTO A SU OBRA.........................p.

2

2. TRAMA ARGUMENTAL................................................................................................p. 3
3. EL APRENDIZAJE

EN LA TÍATULA................................................................................p.

5

3.1. El aprendizaje de Tula...........................................................................................p. 5
3.2. Tula como educadora............................................................................................p. 7
3.3. La doble dimensión deTula.................................................................................p. 10
4. LA

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN

UNAMUNO: AMOR

Y PEDAGOGÍA Y

NIEBLA..........................................................................................................................p. 12
5. LA INMORTALIDAD

DE TULA....................................................................................p.

15

6.CONCLUSIONES.........................................................................................................p. 17
7. BIBLIOGRAFÍA..........................................................................................................p. 19

1. BIOGRAFÍA

DE MIGUEL DE UNAMUNO Y ACERCAMIENTO A SU OBRA

Miguel de Unamuno y Jugo nació en Bilbao, el 29 de septiembre de 1864; hijo del
comercianteFélix María de Unamuno y Larraza y de su sobrina María Salomé Crispina
de Jugo y Unamuno, tuvo una infancia marcada por la tercera guerra carlista que se
cebó en el norte sitiando la ciudad del autor; estos tiempos de crisis y la muerte de
varios hermanos y de su padre cuando solo contaba con seis años convirtieron a
Unamuno en una persona reservada : “Niñez arisca y mocedad de estudiantereservado y
hosco...” (Zambrano, 2004: 32).
Una vez terminados sus estudios de bachillerato se mudó a Madrid y se matriculó en
la Facultad de Filosofía y Letras, una universidad con enseñanzas fosilizadas en esos
tiempos, que hacían que España siguiese con mucho retraso con respecto a Europa, por
ello Unamuno deseaba una enseñanza europeizante, con influencia krausista que
ayudara a España aevolucionar y a abrir las fronteras intelectuales. A los 25 años
obtiene una cátedra de griego y a los 36 es nombrado rector de la Universidad de
Salamanca, pero es destituido en 1914 por problemas con la corona y desterrado por
Miguel Primo de Rivera a Fuerteventura en 1924 por declararse a favor de los rebeldes 1,
esto quiere decir que estaba a favor de la oposición liberal, por la que luegofue
considerado como mártir. El mismo año se destierra voluntariamente a París y a
Hendaya, donde vivirá hasta su regreso a España al finalizar la dictadura de Primo de
Rivera en 1930. Se volvió a instalar en Salamanca donde murió en 1934, en plena
guerra civil.
Se suele encorsetar a Don Miguel en la Generación del 98, pero ni él quería
pertenecer a ella,

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ni los demás autores de estageneración deseaban que él formara

parte ya que Unamuno era un espíritu libre que no creía que hubiese un grupo
homogéneo que tuviese el mismo tipo de literatura y la misma forma de pensar; además
mientras otros autores de esta generación se preocupaban del problema de España
viéndolo como una crisis que venía de fuera,

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Unamuno se daba cuenta de que el gran

problema de Españaestaba dentro: era la envidia, el mal nacional.

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1

En contra del régimen totalitario durante la dictadura, Unamuno deseaba el regeneracionismo en España.
En una ocasión Unamuno dijo que la generación del 98 no existía, y que si existía, él no pertenecía a el la.
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Preocupación por las consecuencias de la pérdida de las colonias hispanoamericanas de...