El Aprendizaje En Ámbitos Y Ambientes De La Educación A Distancia

El Aprendizaje en Ámbitos y Ambientes de la Educación a Distancia”.

Aprendizaje en ámbitos de la educación a distancia

Barreras para el logro de aprendizajes a distancia

García Aretio (2006), explica que actualmente las actividades de la sociedad que implican cambio de roles de profesionistas, a padres de familia y a estudiantes, son complicadas, porque dependen del país y su desarrolloen los diversos ámbitos culturales, tecnológicos, políticos, sociales y económicos, además hace mención de barreras geográficas, edad, condición física, étnica, además de la demanda educativa se relaciona con el sustento de crear e impartir cursos formativos en poblaciones locales y del poco reconocimiento de competencias; por lo que los modelos educativos de enseñanza a distancia son flexibles yadaptables a las características de cada persona, permitiendo superar obstáculos que se presentan en su desarrollo e implantación. Los obstáculos que se presentan son: • La voluntad política para el establecimiento y seguimiento de los programas educativos a distancia. Así como la falta de reconocimiento académico y profesional de este modelo de enseñanza en comparación con el sistema de educaciónconvencional. • La falta de recurso humano capacitado y efectivo para implementar las tecnologías y metodologías propias de este sistema de educación. • Hablando de la educación a distancia y de acuerdo a lo que nos menciona García Aretio (2006) pueden existir algunos inconvenientes y dificultades en la educación a distancia como lograr el objetivo de la socialización debido a que no hay unainteracción en persona como tal, de la misma forma es complicado observar un cambio de actitudes de los alumnos y la retroalimentación puede ser muy lenta, las actividades suelen ser planeadas a largo plazo quedando

Manual de Presentación de Trabajos Escritos EGE - Tecnológico de Monterrey

establecidas de manera riguroza, en este tipo de educación muchos alumnos no responden adecuadamente a laautodisciplina, se piensa que la educación a distancia sólo es transferencia de contenidos y la enseñanza a traves de internet aun se considera elitista debido a que no todos tienen el acceso a este medio, y es complicado aun encontrar a docentes instruidos en este sistema de enseñanza por lo que se sigue trabajando en este aspecto. • Un potencial inconveniente es que se pierde la sociabilidad. Noes lo mismo la relación que se da con los docentes y con los compañeros de equipo en comparación con los cursos presenciales, donde la parte humana se desarrolla en gran medida. • Falta de apoyo gubernamental, en algunos países aún no se certifica los postgrados. En algunos casos no hay reglamentación de la docencia en línea • La organización no es que sea difícil lo difícil es organizar lascosas entre personas con diferentes horarios, quizás con otro ritmo de vida.

Objetivos de la formación de la educación a distancia

Los objetivos de la formación a distancia definen los factores que intervienen en el desarrollo de la educación a distancia, los intereses de los estudiantes, de las instituciones, empresas o administraciones públicas. Conforme a García Aretio (2006) los objetivosson:

1) Democratizar el acceso a la educación. Aumento de plazas escolares ofertadas para grupos de alumnos excluidos por los sistemas educativos tradicionales. 2) Propiciar un aprendizaje autónomo y ligado a la experiencia. Libertad y responsabilidad de tiempo, ritmo, metodológica de estudio y constante interacción entre su trabajo profesional, laboral y social. 3) Impartir una enseñanzainnovadora y de calidad. Los estudiantes alcanzan un nivel similar o superior de los resultados obtenidos de la enseñanza tradicional, por innovación en el sistema educativo, aprovechamiento de las tecnologías para suplir la

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comunicación y mantenerla de forma bidireccional, ampliar y diversificar la oferta educativa...