El aprendizaje escolar en la educación secundaria

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Índice

* Agradecimientos
* Presentación
* Alrededor de la secundaria
* Los jóvenes y las instituciones escolares: encuentros y desencuentros

Unidad I
Interrelación y ámbito escolar

Tema I
* La Escuela Secundaria: Un espacio de formación de los adolescentes
* Para entrar en materia
* Factores que favorecen eltrabajo con los adolescentes en el aula
* Formas de comunicación
* Formas de socialización
* Normas de convivencia y reglas de disciplina para el trabajo
* Ambientes de trabajo
Tema 2
* La adolescencia e interrelación en el aula
* Interrelación en el aula
* Interrelación maestro – alumno
* Interrelación maestro - grupo
* Interrelaciones conflictivas
*Conclusiones
Tema 3
* Los adolescentes: identidad y pertenencia en el ámbito escolar
* Identidad de los adolescentes
* Manifestaciones externas de la identidad
* Manifestaciones internas de la identidad en la adolescencia
* Pertenencia o exclusión en la escuela secundaria
* Aspectos que conforman el auto concepto de los adolescentes
Tema 4
* La adolescencia y susposibilidades en el contexto de la educación secundaria
* Formador de adolescentes
* Mi árbol
* El papel del docente en la secundaria

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Agradecimiento

El presente trabajo lo dedico a Dios por darme la vida,
a mi esposo por apoyarme siempre para superarme día
con día y tenerme paciencia, a mis hijas por aguantar a
veces que no podemossalir porque tengo trabajos por
entregar o tengo clases, a mi madre por creer siempre
en mi y alentarme en la vida para ser una mejor persona
y un mejor ser humano y a la maestra por tenernos
paciencia y transmitirnos sus conocimientos, por el tiempo
que dedica a la planeación de la clase para darnos lo mejor
en cuanto a conocimientos.

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Presentación

El presente trabajo es un recuento de lo que he aprendido a cerca de los jóvenes en la edad de Secundaria, como son, sus ideologías, formas deexpresarse y lo que significa para ellos la Enseñanza en la Secundaria.
Como parte de mi formación hacia la educación y enseñanza me he percatado que la profesión del Profesor es realmente complicada desde el punto de vista que tiene que fungir como: psicólogo orientador, padre o madre de familia, sacerdote a quien le confiesan sus travesuras y problemas, amigo(a) con quien se desahogan y al mismo tiempoes “formador de vidas”, ¿porqué el término formador de vidas? porque se convierte en el testigo de la formación de miles de jóvenes para quienes es fundamental la actitud del profesor para continuar en los estudios, aumentar el autoestima, ser comprendidos y ser tan severos que sean capaces de comprender lo que es la vida y que para obtener las cosas se debe ser persistente y luchar hastalograrlo, cuánto depende del profesor que a un joven le agraden o le desagraden las matemáticas por ejemplo, o que aunque la clase sea tediosa el profesor tenga la capacidad de tener el control del grupo y lograr el objetivo que es el que los jóvenes capten, piensen, razonen y retengan los temas que se les imparten.
Más que el sueldo de un profesor, esta sería su mejor paga, que los alumnos logren...