el aprendizaje fund

Revista Universo Contábil, ISSN 1809-3337
FURB, v. 6, n.1, p. 119-141, jan./mar., 2010
doi:10.4270/ruc.2010107
Disponível em www.furb.br/universocontabil

EL APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS CONTABLES BASADO EN EL ENFOQUE
DEL PROCESO PRIMARIO*
LEARNING THE FUNDAMENTALS OF ACCOUNTING BASED ON THE PRIMARY
PROCESS PERSPECTIVE
Berta Silva Palavecinos
Doctoranda en Ciencias Empresariales de laUniversidad Autónoma de Madrid
Profesora de la Escuela de Comercio de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Dirección: Av. Brasil, n. 2830
CEP: 2340031 – Valparaíso – Chile
E-mail: bsilva@ucv.cl
Teléfono: 56(32)227-3329

RESUMEN
El objetivo de este trabajo es presentar un método para la enseñanza de la contabilidad que ha
sido desarrollado desde el año 1996 (SILVA, 1996),basándose en un modelo propuesto en la
década del ochenta por un grupo de profesores de la Escuela de Comercio en la Universidad
Católica de Valparaíso, en Chile. Para alcanzar el objetivo propuesto se realiza un trabajo
descriptivo que revela cómo a partir de un método básico la autora ha realizado importantes
cambios a través de los años, que ha permitido generar un método para facilitar laenseñanza
de la contabilidad. El método ha sido practicado con sus propios estudiantes y lo ha
compartido con otros docentes, nacionales y extranjeros, quienes lo han puesto en práctica y
han reconocido la utilidad que tiene para que los educandos realicen el aprendizaje de la
contabilidad de una manera más dinámica, logrando resolver con un enfoque más analítico los
problemas formulados enmaterias contables. La adopción a nivel mundial de las Normas
Internacionales de Información Financiera (IFRS), conjunto de normas en que lo más
importante es que se reconozcan, se midan y se revelen los efectos sobre activos, pasivos y
patrimonio que derivan de los hechos económicos, enfatizando el fondo por sobre la forma de
los mismos, requiere la preparación de un profesional de la disciplinacontable que posea una
mayor capacidad analítica.
Palabras-clave: Metodología. Aprendizaje de la contabilidad. Proceso primario. Dualidad
económica.

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Artigo recebido em 09.07.2009. Revisado por pares em 02.11.2009. Reformulado em 16.12.2009.
Recomendado em 17.12.2009 por Ilse Maria Beuren (Editora). Publicado em 02.02.2010. Organização
responsável pelo periódico: FURB.

Revista UniversoContábil, ISSN 1809-3337, FURB, Blumenau, v. 6, n.1, p. 119-141, jan./mar., 2010

Berta Silva Palavecinos

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RESUMO
O objetivo do estudo é apresentar um método para o ensino da contabilidade que foi
desenvolvido desde o ano de 1996 (SILVA, 1996), baseando-se no modelo proposto na
década de oitenta por um grupo de professores da Escola de Comércio na Universidade
Católica deValparaíso, no Chile. Para alcançar o objetivo proposto se efetuou um estudo
descritivo, que revela como a partir de um método básico, a autora realizou importantes
mudanças através dos anos, que permitiu gerar um método para facilitar o ensino da
contabilidade. O método foi praticado pelos seus próprios alunos e foi compartilhado com
outros docentes, nacionais e estrangeiros, que o colocaram emprática e reconheceram a sua
utilidade para que os educandos realizassem o aprendizado da contabilidade de uma maneira
mais dinâmica, conseguindo resolver com um enfoque mais analítico os problemas
formulados em matérias contábeis. A adoção em âmbito mundial das Normas Internacionais
de Informação Financeira (IFRS), conjunto de normas em que o mais importante é que se
reconheça, mensure e revele osefeitos sobre ativos, passivos e patrimônio que derivam dos
fatos econômicos, enfatizando a essência sobre a forma dos mesmos, requer a preparação de
um profissional da disciplina contábil que possua maior capacidade analítica.
Palavras-chave: Metodologia. Aprendizagem da contabilidade. Processo primário. Dualidade
econômica.
ABSTRACT
The aim of this paper is to present a method for...