El aprendizaje neuroooooooooooooooooooooo

El aprendizaje visto con
un enfoque neurocientífíco
Principio organización cerebral y procesamiento neural de información
OBJETIVO HOLÍSTICO
Identificamos y afianzamos nuestras fortalezas ydebilidades atreves del estudió del cerebro humano, elaborando maquetas y ensayos y otros instrumentos de análisis para ese modo de comprender y entender la importancia de mantener una buena salud
PRACTICAObservación de videos sobre el cerebro y las partes de el mismo.
Web grafia: https://www.youtube.com/watch?v=wAQH4gzEAjU
Organización de grupos de 4 personas para realizar un rompecabezas del cerebroy la ubicación de cada lóbulo.
TEORÍA
De manera individual realizar la siguiente lectura de comprensión.
NEURONAS, ESTADOS MENTALES, CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE
El componente básico para elprocesamiento de la información en el cerebro es la neurona, una célula capaz de acumular y transmitir actividad eléctrica. Hay aproximadamente 100 mil millones de neuronas en un cerebro humano y cada unapuede estar conectada a otras miles, lo cual permite que las señales d e información influyan masivamente y en muchas direcciones al mismo tiempo.
En cualquier momento, una cantidad muy grande deneuronas esta activa de manera simultanea y cada uno de estos llamados “patrones de actividad” corresponde a un estado mental particular. A medida fue la electricidad fluye a través de las conexiones entrelas neuronas (llamadas sinapsis), otro grupo de neuronas es activado y el cerebro cambia a otro estado mental. De forma contraria a los bits de computadora, que estan apagados o prendidos, el nivel deactivacion de una neurona es una variable continua, que da paso a cambios increíblemente sutiles que desembocan en estados mentales. Si !os estados mentales son producidos por patrones de actividadneural, entonces el “conocimiento”, definido como todo aquello que lleva el flujo cognoscitivo de un estado mental a otro, debe ser codificado en las conexiones neurales. Esto significa que el...