El Aprendizaje Para El Dominio

EL APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
Objetivo de esta propuesta didáctica es conseguir que todos los alumnos alcancen un aprendizaje óptimo y desarrollen competencias intelectuales, emocionales ymanuales. A este efecto, la preocupación fundamental es reducir al mínimo el tiempo que el alumno necesita para aprender satisfactoriamente, dentro del tiempo real de que dispone. En este método, además, sehace compatible la utilización de diversas estrategias: la enseñanza colectiva en el aula, el aprendizaje en grupo y el estudio individual. Algunas estrategias de este método son similares a lasutilizadas en la enseñanza modular.
1) Definición de objetivos. Lo más característico de este método es definir el <<dominio >>, es decir, los conocimientos y competencias que el alumnodebe alcanzar en una materia. Ahora bien, se pueden establecer diversos niveles de dominio. La calificación se hará en relación con los niveles de dominio, previamente establecidos, y no por comparacióncon el rendimiento de sus compañeros. En consecuencia, cada alumno será calificado exclusivamente de acuerdo con su desempeño en los exámenes. La cota de la máxima calificación ha de ser fijada yconocida por todos. Cualquier alumno que alcance dicha cota debe ser calificado con sobresaliente. No hay limitación en el número de sobresalientes. El trabajo en grupo no limita las posibilidades deconseguir un sobresaliente. Si un estudiante trabaja en un grupo y todos aprenden adecuadamente, todos alcanzaran el sobresaliente. A este efecto se siguen las siguientes estrategias:

a)Determinar los objetivos generales del curso y los específicos de cada una de sus partes o unidades.

b) Construir los ítems correspondientes para evaluar el dominio o desempeño en las diferentesmaterias y dimensiones: conocimientos, destrezas, hábitos y actitudes. Este es el componente que caracteriza a este método como individualizado.

2) Organización de la materia. Esta dimensión hace que...