EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA

Depósito Legal: PM 1838-2002

ANTONI BALLESTER

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EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA

ANTONI BALLESTER

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA
CÓMO HACER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA

Antoni Ballester Vallori

Seminario de aprendizaje significativo

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EL APRENDIZAJESIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA

ANTONI BALLESTER

Antoni Ballester Vallori, Maestro y Licenciado en Geografía por la Universidad de
las Islas Baleares (1980 y 1992), maestro de primaria, profesor de instituto y
profesor asociado del Departamento de Ciencias de la Tierra de la Universidad de
las Islas Baleares. El 1998 se doctora en geografía con la tesis “La didáctica de la
geografía de las islasBaleares: aprendizaje significativo y recursos didácticos”. Su
labor en el campo de la investigación se ha centrado en la práctica docente, prueba
de ello son los libros: La Serra de Tramuntana. Didàctica per a l’estudi de la
comarca (1991) coautor de El Pla de Mallorca. Didàctica per a l’estudi de la comarca
(1994), premio Baldiri Reixac; y Didàctica de la Geografia. Bibliografia de CiènciesSocials a les Illes Balears (1997), además de numerosos artículos en revistas como
por ejemplo Mururoa en el aula, Premio Práctica educativa de Cuadernos de
Pedagogía (1996) Hacer realidad el aprendizaje significativo de Cuadernos de
Pedagogía y El mapa conceptual com a eina per potenciar l’aprenentatge significatiu
(1999) Pissarra. Coautor de El aprendizaje significativo en la práctica.Experiencias
en didáctica de la geografía (2000) Congreso de la Asociación de Geógrafos
Españoles y de Nuevos enfoques para la disciplina (2001) de Cuadernos de
Pedagogía. El 1999 publica “La Didàctica de la geografia. Aprenentatge significatiu i
recursos didàctics de les Illes Balears”, premio Emili Darder 2000. Es coordinador y
profesor de seminarios y cursos sobre sus líneas de investigación:el aprendizaje
significativo y la práctica docente.

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ANTONI BALLESTER

Antoni Ballester Vallori

Seminario:
David Balle Blanes
Pedro Barceló Ascolies
Francisca Bover Pol
Carolina Caballero Garmón
Josep María Corró Galán
Immaculada Cortés Cuart
Margalida Ferrer Andreu
María Antonia Ferriol AlomarPilar Gayoso Enrique
Aina María Jiménez Vidal
Belén Olivares Bohígues
Joana María Payeras Aguiló
Margalida Quetglas Vicens
Antoni Riera González
Antoni Rosselló Nadal
Luis Rullán Hens
Lourdes Soler Riera
Guillem Vicens Xamena
Antonia Vilafranca Sorá
El aprendizaj e significativ o en la práctica
Cómo hacer el aprendizaj e significativ o en el aula
Este libro no podrá ser reproducido,archivado en un sistema de acceso compartido, o
transmitido en cualquier forma o por cualquier medio electrónico, mecánico, de grabación u
otro, ni total ni parcialmente, sin el previo permiso escrito del autor. Todos los derechos
reservados.
Cubierta: Pedro Barceló Ascolies
Copyright  Antoni Ballester Vallori
 Prácticas: Profesorado del seminario de aprendizaje significativo
Correcciónlingüística: Juana Olivares
Primera edición: Octubre 2002
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Al profesorado que trabaja para la mejora de la docencia.

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ANTONIBALLESTER

ÍNDICE

PRÓLOGO
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Introducción y justificación
1.2. El seminario de aprendizaje significativo
1.3. El aprendizaje significativo
2. MÓDULOS
2.1. Recomendaciones
2.2. Módulo 1: El trabajo abierto
2.3. Módulo 2: La motivación
2.4. Módulo 3: El medio
2.5. Módulo 4: La creatividad
2.6. Módulo 5: El mapa conceptual
2.7. Módulo 6: La adaptación curricular
2.8....