El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos

“El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no sólo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) sobre la base de experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades”.El psicólogo y pedagogo estadounidense David Paul Ausubel menciona que el conocimiento que el estudianteposea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea óptimo.Otro factor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo) ya que estos pueden determinar el éxito o fracaso en el aprendizaje, los preconceptos están arraigadas en la estructura cognitiva.Su Teoría: El individuo aprende mediante “AprendizajeSignificativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje.El conocimiento no se encuentra así por así en la estructura mental, para esto ha llevado un proceso ya que enla mente del hombre hay una red orgánica de ideas, conceptos,relaciones, informaciones, vinculadas entre sí y cuando llega una nueva información, ésta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual preexistente, la cual, sin embargo, resultará modificada como resultado del proceso de asimilación.Dentro de las condiciones del aprendizaje significativo, se exponen doscondiciones resultantes de la pericia docente:• primero se tiene que elaborar el material necesario para ofrecer una correcta enseñanza y de esta manera obtener un aprendizaje significativo.• en segundo lugar, se deben estimular los conocimientos previos para que lo anterior nos permita abordar un nuevo aprendizaje. Como docentes debemos partir desde el conocimiento previo del alumno para uncorrecto desarrollo del aprendizaje.Tenemos la obligación de organizar trabajo, tiempo, y dinámicas para conseguir un buen ambiente de trabajo, logrando con ello que el alumno adquiera un buen conocimiento.El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica.El aprendizaje significativo involucra la modificación y evolución de la nuevainformación, y no es la "simple conexión" de la información nueva con la ya existente en la estructura cognoscitiva del que aprende.Tipos de aprendizaje significativo según Ausubel:Aprendizaje de Representaciones: Es el aprendizaje más elemental del cual dependen los demás tipos de aprendizaje. Consiste en la atribución de significados a determinados símbolos, al respecto AUSUBEL dice: Ocurre cuando seigualan en significado símbolos arbitrarios con sus referentes (objetos, eventos, conceptos) y significan para el alumno cualquier significado al que sus referentes aludan.Aprendizaje de Conceptos: Los conceptos se definen como "objetos, eventos, situaciones o propiedades de que posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún símbolo o signos" (AUSUBEL), partiendo de ello podemosafirmar que en cierta forma también es un aprendizaje de representaciones. En la formación de conceptos, los atributos de criterio (características) del concepto se adquieren a través de la experiencia directa.Aprendizaje de proposiciones: Consiste en una idea compuesta que se expresa verbalmente en forma de una proposición que contiene dos o más conceptos. Ejemplo: “El gato pertenece al génerode los mamíferos”.APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOSurgida en el contexto del fuerte impacto mundial que tiene la expansión medios de comunicación masiva y audiovisuales, el psicólogo norteamericano David Ausubel presenta en 1963 la “Teoría del aprendizaje significativo”, concepto fundamental del constructivismo que pretende enfrentar tanto las limitaciones de la enseñanza tradicional mecanicista,...