El aprendizaje significativo

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para conocer con veracidad lo que significa aprendizaje significativo, es necesario conocer algunos de los siguientes términos:
Aprender: es el proceso de construcción de una representación mental, en el proceso de construcción de significados. Se entiende al aprendizaje dentro de la actividad constructiva del ser humano y no implica necesariamente la acumulaciónde conocimientos.
Aprendizaje: es el cambio de la estructura de saberes que ya tenemos sobre un tema determinado, estos cambios deben abarcar la incorporación de nuevos conocimientos, procedimientos y actitudes a cer4ca del tema.
TIPOS DE APRENDIZAJE:
* Por la forma de adquirir información

* Por recepción: es la recepción de la información de modo pasivo. Ej.: escuchar una charla, verun video, etc.

* Por descubrimiento: el ser humano descubre por sí mismo la nueva información.
* Autónomo: cuando se crea por si mismo nueva información. Ej. Un compositor creando una melodía
* Guiado: cuando se descubre gracias a la ayuda de alguien más. Ej. Cuando el maestro indica la experimentación artificial del ciclo hidrológico del agua.

* Por la forma de procesarinformación

* Repetitivo o mecánico: ocurre cuando se memoriza la información sin comprender el significado real de lo que se aprende. Se produce una repetición mecánica de lo que se quiere aprender, la retención es baja y el aprendizaje superficial. Ej. Memorizar una poesía.

* Aprendizaje significativo: cuando las ideas nuevas se relacionan substancialmente con lo que ya se sabe, es decirlos nuevos conocimientos se vinculan de manera estrecha y estable con los anteriores. La actividad de aprender es agradable y placentera para quien aprende, y este es útil para la persona que aprende de modo directo o indirecto.
Según Ausubel existen tres formas de aprendizaje significativo:

* Inclusivo subordinado: es cuando en la estructura cognitiva existen conceptos inclusores quepermitan subordinar el aprendizaje a ellos. Durante el aprendizaje significativo, los conceptos previos y los conceptos asimilados se modifican, es decir, los conceptos nuevos no pueden recuperar los previos en su estado original. Ej. Al aprender acerca de los seres vivos aprendemos su taxonomía, luego sus especias, después géneros, órdenes, familias, clases, etc.

* Supraordenado o superordenado:se presenta cuando el nuevo concepto es más abstracto e inclusivo que los conceptos previos y logra por tanto subordinarlos. Ej. Al aprender la potenciación y luego la teoría de exponentes.

* Combinatorio: cuando una idea se relaciona con las ideas existentes en la estructura del conocimiento, pero esta no es ni más inclusiva ni más específica que las ideas existentes. Ej. Al aprenderhistoria local en un curso de historia del Perú.

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausubel acuña la expresión aprendizaje significativo para contrastarla con el aprendizaje memorístico.
Así las características del aprendizaje significativo son:
a) Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de la persona.
b) Esto se logra gracias a unesfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos, con sus conocimientos previos.
c) Todo lo anterior es producto de una implicación afectiva del alumno, es decir, quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso
En contraste el aprendizaje memorístico se caracteriza por:
a) Los nuevos conocimientos se incorporan en forma arbitraria en la estructuracognitiva del alumno.
b) El alumno no realizan ningún esfuerzo por integrar los nuevos conocimientos con los previos.
c) El alumno no quiere aprender, pues no concede valor a los contenidos presentados por el profesor.

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo tiene claras ventajas sobre el aprendizaje memorístico:
a) Produce una retención más duradera...