El Aprendizaje Significativo

Teoría del aprendizaje significativo
Dentro de las teorías cognitivas se encuentra la de Ausubel, él nació en Brooklyn en 1918 y murió en el 2008, fue médico y psicólogo, que se interesó por conocerlas condiciones en que se da el aprendizaje, desarrollando su teoría del aprendizaje significativo en 1963.
Con esto Ausubel propone que el hombre es capaz de adquirir nuevos aprendizajes querelaciona con sus conocimientos previos y experiencias pasadas para convertirlos en algo significativo y ponerlos en práctica.

Entre las ventajas que tiene este tipo de aprendizaje están: la retenciónde la información, ya que el sujeto se apropia de los conocimientos y no son adquiridos por memorización; es personal y activo porque cada quien construye sus conocimientos y por último facilita laadquisición de nuevos aprendizajes.

Así como se manejan ventajas también Ausubel menciona tres requisitos importantes: la predisposición del alumno por aprender, es decir, influye mucho la motivaciónque tenga, de lo contrario aunque se dieran los otros dos no sería posible lograrlo; otro es el material con significado lógico para que el alumno sea capaz de relacionarlo, aquí el maestro tiene laresponsabilidad de presentarlo de forma ordenada y secuencial para una mejor comprensión; y por último que existan ideas de anclaje en el sujeto que permitan la interacción con el nuevo material.Esta teoría maneja tres formas de aprendizaje: el más básico es el de representaciones, cuando el niño adquiere el vocabulario y es capaz de distinguir objetos reales de su contexto; el segundo es elde conceptos, donde está listo para relacionar el significado y el de proposiciones, que es a partir de que conoce el significado que puede formar frases que contengan dos o más palabras.

Ademásel autor menciona que los conocimientos se organizan jerárquicamente en tres niveles que son el subordinado, el superordenado y el combinatorio, que se refiere a que los conceptos aprendidos no...