EL APRENDIZAJE Teo y Sist Monografia







INTRODUCCION


Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. Estas han estado asociadas a la realización del método pedagógico y situaciones en la educación.

El aprendizaje forma parte del bagaje teórico y práctico que debe usar el maestro en suquehacer educativo. Utiliza esta categoría en la actividad escolar, para observar el comportamiento del alumno en la adquisición de los conocimientos y modos de comportamientos. Existiendo, por eso, diverso enfoques sobre el mismo, importa conocer cuáles han sido las contribuciones de cada uno de ellos, de maneras que los maestros puedan orientar en el aula el aprendizaje conociendo losreferentes teóricos que guían su actividad y efectuando una labor pedagógica que contribuya a una educación de calidad.























EL APRENDIZAJE
Proceso mediante el cual animales y seres humanos modifican su comportamiento como resultado de la experiencia.

INICIOS DEL APRENDIZAJE
En tiempos antiguos, cuando el hombre inicio sus procesos de aprendizaje lo hizo de manera espontánea ynatural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. A este proceso se le denomina aprendizaje incidental.
Esta se refiere cuando no existe la intención de aprender algo. Es decir, fuera de una situación intencional de enseñanza o aprendizaje. Se puede considerar que es lo que ocurre cuando un niño aprenda de manera natural, a hablar a ampliar su vocabulario.
El hombre primitivo tuvo queestudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas que había que darles alimentos y abrigo. Explora áreas para poder conseguir alimento, el hombre no tenía la preocupación del estudio.
Al pasar los siglos, surge la enseñanza intencional Se refiere cuando la persona tiene la intención de aprender, es un proceso activo, estratégico, constructivo dirigido a una meta.
Hubo la necesidad deadquirir conocimientos, el hombre se volvió hacia el estudio de la geografía, química y otros elementos de la naturaleza mediante el sistema de asignaturas que había ido modificando y reestructurando con el tiempo.




EL PROCESO DE APRENDIZAJE
El proceso de aprendizaje es una actividad individual, el cual influye el entorno social. El individuo desarrolla diversos procesos cognitivos que lepermiten asimilar y captar nuevas informaciones Esto quiere decir que cada persona desarrollará un proceso de aprendizaje diferente de acuerdo a su capacidad cognitiva.

Incompetencia Inconsciente: Es cuando somos incompetentes, pero no nos preocupa. Ni siquiera sabemos que somos incompetentes porque la actividad en cuestión no significa nada para nosotros. Ejemplo: Un hombre ha vivido toda su vidaen la punta de un cerro y no conoce los automóviles, por lo tanto no sabe que no sabe manejar un automóvil.



Incompetencia consciente: Es cuando comprobamos y somos conscientes de cosas que no sabemos. Ejemplo: Un hombre que vivió siempre en el cerro, un día decide bajar a la ciudad y ve automóviles, entonces se da cuenta de que hay personas conduciéndolos pero él no posee esa habilidad. Ahorasabe que no sabe conducir un automóvil.
















Competencia consciente: Es cuando ya hemos aprendido una habilidad pero que aún nos cuesta manejar. Ejemplo: El hombre empieza a aprender a manejar y en sus primeras prácticas se dice a sí mismo lo que debe de hacer. Es un proceso consciente que debe hacer para una operación que toma solo pocos segundos.















Competenciainconsciente: Es cuando no sabemos que poseemos una habilidad, es decir, no nos damos cuenta que poseemos una habilidad y que la desarrollamos de manera automática. Ejemplo: El hombre que vivió en el cerro ya sabe manejar un automóvil y lo hace con tal normalidad que hasta ahora puede tararear o cantar una canción sin desconcentrarse al conducir.












PROBLEMAS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE
El nivel...