El Aprendizaje: Un Reto Para El Educador De Hoy Que Debe Dejar Huella En La Construccion Del Mundo…

ENSAYO
EL APRENDIZAJE: UN RETO PARA EL EDUCADOR DE HOY QUE DEBE DEJAR HUELLA EN LA CONSTRUCCION DEL MUNDO…

Desde una lectura de mi quehacer profesional empezaré por expresar que el aprendizaje es un proceso que se encuentra ubicado en las funciones psicológicas del ser humano, lo que le permite alcanzar a desarrollar una nueva forma de comportarse e interactuar con el medio a través de unaexperiencia que incide en su relación con el mundo actual modificando a su vez comportamientos anteriores y teniendo consecuencias para el individuo a nivel tanto intrínseco como extrínseco, en tanto le modifica a él y a su forma de percibir y adaptarse al mundo como también modifica el entorno al cual lleva la aplicación de sus nuevos aprendizajes, los cuales no se dan solo a nivel conceptualacadémico sino en su espectro biopsicosocial, estos cambios están mediados por la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que el ser humano reconoce y lleva a cabo a través de las vivencias pero también de la parte intelectual, y dicha adquisición de conocimientos es responsabilidad directa del sistema cognoscitivo del ser humano que funciona aplicando los conceptos aprendidos en lasolución de problemas de la vida cotidiana, es de esta forma que por ejemplo un individuo discrepa de las creencias religiosas y se centra en que no cree en ninguna religión como tampoco en la existencia de un Dios, de tal manera que al ahondar en su área cognoscitiva se evidencia que en su niñez recibió información acerca de Dios como un ser que brindaba bienestar y felicidad al ser humano, lo cualcorrespondería a los conocimientos o doctrinas recibidas, sin embargo durante su adolescencia su madre enferma gravemente, el acude a la figura de Dios y a sus creencias religiosas pidiendo que su madre sane, sin embargo ésta muere, de tal manera que ella genera un nuevo tipo de aprendizaje a raíz de esa experiencia, modificando aquella creencia que tenia de un Dios salvador y benevolente, elcual no permitirá que sucedan cosas malas y a raíz de los hechos sucedidos empieza a nivel interno a tener pensamientos que a partir de su subjetividad le llevan a formarse una nueva cognición de lo religioso como algo falto de legitimidad, pues el hecho real de la muerte de la madre es atravesado por un juicio y se constituye como la fuente primaria de su conocimiento de la existencia de Dios y lainutilidad de sus creencias religiosas, es asi como cambia la percepción de ese Dios y la nueva conducta que el individuo asumiría en este caso bien podría ser dejar de asistir al culto religioso que asistía desde pequeña. Dándose así una nueva comprensión de lo religioso que al no sujetarse a la estructura mental en la que Dios en su bondad no permitiría que su madre muriese dejándole a ella solay desamparada, crea otra nueva idea en la cual si Dios no es infinitamente bueno para hacer que su madre viva entonces no puede existir y de esta forma entonces no tiene ningún sentido la creencia en una religión, presentándose de esta forma la transformación intelectual a través de su comprensión. Ahora bien, si se da una mirada a través de las teorías del aprendizaje al caso aquí planteado,podría afirmarse entonces que desde la teoría asociativa lo que ocurrió en esta persona fue que hizo una asociación entre la petición desde sus creencias (estímulo) y la muerte de su madre (respuesta), generando un nuevo aprendizaje a través de su experiencia por la asociación de estas dos variables, y su elaboración de una nueva y autónoma teoría en la que no existe Dios si su madre murió, y suconducta observable es el dejar de asistir a ritos religiosos, valga aquí decir que de igual forma pudo haberse dado otro tipo de comprensión por parte del individuo, sin embargo esta fue la hallada para el ejemplo en cuestión. Desde la teoría cognitiva se daría mayor valor a la a un proceso de cambio de la percepción dada la modificación de las estructuras a través de la interpretación de los...