el aprendizaje a travez del juego

EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO
1.- características del juego libre y espontáneo y del juego con intención didáctica.
Parte del sujeto que juega es una actividad libre que no va a ser enjuiciaday en la que se dispone de un espacio personal y social que tienen un margen de error que en otras no se les permite.
Debe disponer de condiciones de relajación psicológica de la seguridad de que nova a ser criticado y de que sus acciones no se derivaran de peligro alguno.
Tomando en cuenta la teoría vygotskiana el juego es un comportamiento básicamente social que tiene su origen en la acciónen la acción espontánea pero orientadaculturalmente. Es de carácter simbolico y reglado que implica como siempre la representación de algo.
Juego con intención didáctica: para diseñar una estrategiadidáctica es necesario indagar y descubrir cuales son las formas concretas que se producen en los niños de nuestra clase, el contenido y la forma de sus juegos.
2.- potencialidades que se desarrollana través del juego de simulación.
Los niños están dispuestos a modificar sus ideas sobre un contenido temático que representan papeles, funciones, elementos y definición de la situación.
El niño secomporta como un curioso investigador sobre la realidad que lo rodea en todos los sentidos, respecto del mundo físico y natural como del mundo social.
Permiten la comunicación verbal y no verbal dela acción, de las normas de los papeles y de las escenas.
Desarrollan su capacidad de relación con los demás y con su entorno.
Regulan su conducta y permiten la construcción de significados.
3.-condiciones de los escenarios lúdicos que permiten a los niños lograr aprendizajes nuevos.
La escuela debe ser un lugar que proporcionan nuevas experiencias, posibilite la indagación, construcción de supropio pensamiento y dominio sobre la acción.
Condiciona a que los niños se conozcan previamente, tengan buenas relaciones entre sí, que exista una pequeña dosis de confianza y amistad.
Que los...