el aprendizaje y sus procesos

El aprendizaje como un proceso humano.
El aprendizaje es un proceso que posibilita cambios en el comportamiento que
refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y
que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica a través de
redescubrimiento y que pueden ser evaluados y medidos. El aprendizaje humano es
un proceso de apropiaciónde conocimientos; es un proceso de cambio y
transformación en la mente y la conducta de la persona, ocurre en forma gradual y
progresiva a través de diferentes funciones internas en los cerebros reptiliano
(instintos), límbico (emocional) y racional (pensamiento, habilidades, razonamiento,
procesos superiores, entre otros). Es posible, gracias a la estimulación sensorial, la
cual permite alhombre dar percibir los estímulos de la realidad, para darle
significación en el cerebro, elaborar mapas de percepción y experiencias sensibles
que generan aprendizajes, una vez que podemos resolver alguna situación
problemática y adaptarnos al medio. Aprender es adquirir, analizar y comprender la
información del exterior y aplicarla a la propia existencia. Al aprender los individuos
debemosolvidar los preconceptos y adquirir una nueva conducta. El aprendizaje nos
obliga a cambiar el comportamiento y reflejar los nuevos conocimientos en las
experiencias presentes

y futuras. Para aprender se necesitan

tres actos

imprescindibles: observar, estudiar y practicar.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso
observado, que implicatiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma,
las personas aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en
una comunidad. Por otra parte, las estrategias de apoyo, se utilizan para crear y
mantener un ambiente que favorezca el aprendizaje. Entre ellas están: A) Planeación.
Como su nombre lo indica, se deberán planificar las situaciones y los momentos paraaprender, y B) Monitoreo. En ella se debe desarrollar la capacidad de auto examinarse
y auto guiarse durante la tarea, conocer su propio estilo de aprendizaje (viendo,
oyendo, escribiendo, haciendo o hablando).

El rol del docente en el proceso del Aprendizaje.
En el proceso enseñanza- aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito
o

fracaso

del

mismo

que

determinaránla

calidad

de

los

resultados.

En la interacción del proceso participan dos elementos de vital importancia como son
el maestro y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia el aprendizaje
desarrollarán una buena o mala relación. El maestro como líder de su clase,
coordinador de las actividades del aprendizaje, propiciará que el alumno pueda
adquirir sentimientos desuperación, de valor personal, de estimación, un concepto de
sí mismo o todo lo contrario, sentimientos de minusvalía, frustración, apatía e
inadecuación. Los maestros como parte esencial de la relación educativa estamos
obligados a promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones
maestro-alumno basadas en la confianza y respeto mutuos.
Los roles tradicionales en la relaciónenseñanza-aprendizaje se están
modificando, los estudiantes asumen cada vez más un papel protagónico,
participativo y de colaboración. De esta manera el profesor se convierte en un guía de
las inteligencias colectivas, en una comunidad de indagación, en la cual el estudiante,
en colaboración con sus pares, de manera activa, reflexiva y responsable, construye
su comprensión. Por lo tanto, unmaestro debe generar una importante
transformación, de manera que ya no sean fundamentalmente conferencistas o
expositores, sino además: tutores; guías que conduzcan los esfuerzos individuales y
grupales del autoaprendizaje por parte de los alumnos; personas que los induzcan a la
investigación o a la práctica profesional; y ejemplos de compromiso con los valores
académicos humanistas y...