El aprendizaje

QUE ES AUTONOMIA?

La capacidad de darse a sí mismo la ley, era el concepto que tenían las ciudades-estados griegas de la antigüedad. El concepto moderno de autonomía surge principalmente con Kant y da a entender la capacidad del sujeto de gobernarse por una norma que él mismo acepta como tal sin coerción externa. Por el hecho de poder gobernarse a sí mismo, el ser humano tiene un valor que esel de ser siempre fin y nunca medio para otro objetivo que no sea él mismo. Pero para Kant, esta auto legislación no es intimista sino todo lo contrario. Una norma exclusivamente individual sería lo opuesto a una verdadera norma y pasaría a ser una "inmoralidad". Lo que vale -según Kant y según la mayoría de los sistemas éticos deontológicos- es la norma universalmente válida, cuya imperatividadno es impuesta desde ningún poder heterónomo sino porque la razón humana la percibe como cierta y la voluntad la acepta por el peso de su misma evidencia. Esta capacidad de optar por aquellas normas y valores que el ser humano estima como válidas es formulada a partir de Kant como autonomía. Esta aptitud esencial del ser humano es la raíz del derecho a ser respetado en las decisiones que unapersona toma sobre sí misma sin perjudicar a otros.

LIBERTAD Y APRENDIZAJE

En el fondo, en la forma y en los contenidos, …… ¡es tan fácil!. Y más para un investigador. Pasarlo bien en clase con los estudiantes es fácil …… sólo se necesita saber diseñar un espacio para aprender donde las personas sean personas, si puede ser maduras, y que se sientan motivadas por su propio impulso. Para ello espreciso que los “impulsos” sean acompañados, disfrutando de la libertad en que suelen manifestarse. El estudiante necesita libertad. La educación no puede ser un sistema opresivo y de control, sino un medio para que el aprendizaje llegue a ser algo importante en nuestras vidas, pueda y deba ser deseable.

El APRENDIZAJE



Es la adquisición de nuevos conocimientos, comportamientos,habilidades y valores que involucra diferentes maneras para sintetizar la información. Los humanos, los animales y algunas máquinas tienen la habilidad de aprender. El progreso a través del tiempo sigue una curva de aprendizaje.

El estudio de como el ser humano aprende es parte de la neuropsicología, la psicología educacional, la teoría del aprendizaje y la pedagogía.


El aprendizaje ocurre comoun resultado de la habituación o el condicionamiento clásico que se observa en muchos animales, o como el resultado de actividades más complejas como “el juego” que se observa en animales inteligentes.
El aprendizaje puede darse conscientemente o inconscientemente. Existe evidencia de aprendizaje humano en la etapa prenatal, donde la habituación se puede observar en las primeras 32 semanas degestación, indicando que el sistema nervioso central está suficientemente desarrollado y preparado para el proceso de aprendizaje y la memorización en etapas tempranas del desarrollo humano.


Definición de aprendizaje

El aprendizaje es el proceso permanente de transformación de la información y la experiencia en conocimiento, habilidades, comportamientos y actitudes.
 No depende de clases ycursos – aunque estas pueden ser herramientas muy útiles para el aprendizaje
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 No requiere de un grado, certificado o grado para demostrar su valor – aunque es evidente que estas tienen un valor social que la mayoría de la gente sería imprudente ignorar
 Se requiere de actividades como la práctica, la reflexión, la interacción con el medio ambiente y la interacción social. Esta última, enparticular, puede ser facilitada en gran medida por la gama de las nuevas tecnologías de la comunicación y la colaboración.
 No siempre sucede conscientemente aunque los que luchan por un enfoque más consciente para el aprendizaje a lo largo de sus vidas tienden a tener más éxito.

Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos,...