el aprendizaje

(ORI)
Memoria:
Concepto: La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado.1 Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo). En términos prácticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos)son la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje. De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado.
Faces y procesos: En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria es posible diferenciar las siguientes fases:
codificación o registro (recepción, procesamiento y combinación de la información recibida)
almacenamiento (creación de unregistro permanente de la información codificada)
recuperación o recordar o recolección (recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad)
(daniel)
Tipos de memoria: * Memoria sensorial: obedece a la información que, a través de los sentidos, llega de manera constante al cerebro y permanece activa por pocos segundos, a menos que, de maneraconsciente, se transfiera a un sistema de almacenamiento más duradero. Sería impensable que toda la información y los estímulos del ambiente permanecieran por lapsos prolongados en nuestro cerebro. Así, la voz de un vendedor de periódicos o el sonido del avión que pasa, o la imagen de una señora que empuja el coche de su bebé son ejemplos de información  que pasa fugazmente por nuestro cerebro y nopermanece en él, a menos que demos la orden de que así sea.
* Memoria a corto plazo: su permanencia en el cerebro no resulta tan breve como la anterior, pero de igual manera requiere ser transferida a instancias de mayor duración, para poder ser evocada a futuro. Por ejemplo, cuando un amigo le proporciona el número telefónico de alguien con quien necesita comunicarse inmediata y urgentemente, ustedlo retiene en la memoria a corto plazo, hace la llamada soluciona el asunto. Cinco minutos más tarde, quizá no lo recuerde.
* Memoria de largo plazo: la información que llega al instalarse en este banco de la memoria tuvo que ser previamente organizada y estructurada. De otra manera, almacenar información sin sentido no sería posible y, en consecuencia, su evocación no se produciría
De otraparte, según la forma como se asimile la información, la memoria puede ser:
* Memoria significativa: es aquella que involucra la organización y comprensión de la información que se desea recordar. Busca establecer conexiones y relaciones lógicas entre conceptos e ideas.
* Memoria mecánica: hace alusión a la asimilación de información de forma automática, con miras a reproducirla en circunstanciasespecíficas. Es el tipo de memoria que se ha usado tradicionalmente en la escuela, que lleva al estudiante a la repetición literal de contenidos sin que medie la reflexión o el análisis de in información. Aunque bastante criticada, resulta útil en circunstancias específicas.

Mecanismos la memoria tiene ciertos mecanismos: codificación, almacenamiento y recuperación

en la codificaciónprincipalmente entra la información a través de los sentidos, y según sea su naturaleza (auditiva, olfativa, táctil, viso espacial, gustativa) se almacena en diversas partes de la memoria de trabajo o memoria a corto plazo...

en el almacenamiento, se crean los recuerdos, en el caso de la memoria a corto plazo, pues en la memoria de trabajo la información solo se retiene por poco tiempo

en larecuperación, y basándose en claves o vías de recuperación, se trae a la conciencia los recuerdos previamente almacenados.

espero te sea útil esta información...y recuerda, primero está la memoria sensorial, a través de ella entra la información, luego está la memoria de trabajo, que es una especie de pizarra para hacer cálculos y retener información momentáneamente, y por ultimo esta al memoria...