EL APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE
Aunque el aprendizaje por asociacion se discutio por siglos, Ivan Pavlov creyo en el y lo demostro cos sus experimentos clasicos sobre el condicionamiento.
LOS EXPERIMENTOS DEPAVLOV Pavlov presento muchas veces un estimulo neutro ( como un sonido) justo antes de que un estimulo no condicionado (comida) provocara una respuesta no condicionada (salivacion). Despues de variasrepeticiones, el sonido solo (ahora el estimulo condicionado) provocaba una respuesta condicionada (salivacion). Los experimentos posteriores sobre la adquisicion demostraron que el condicionamientoclasico solia ser mas poderoso si el EC se presentaba justo antes del ENC, preparando al organismo para lo que iba a venir. Otros experimentos sirvieron para estudiar el fenomeno de la extincion ,la recuperacion espontanea , la generalizacion y la discriminacion.
Watson creyo que para que la psicologia fuera una ciencia objetiva , deberia estudiar los comportamientos observables, sin teneren cuenta la actividad mental no observable . Watson llamo a esta postura coductismo.
ACTUALIZACION DE LOS CONCEPTOS DE PAVLOV El optimismo de los conductistas de que los principios del aprendizajepueden generalizarse a todas las especies es discutible. Ahora sabemos que los principios del condicionamiento estan influidos cognitivamente y limitados por la biologia. En el condicionamientoclasico, los animales aprenden a esperar un estimulo incondicionado,. Ademas, los animales tienen una predisposicion biologica, para aprender por ejemplo a asociar ente un sabor determinado y una bebidaque provoca nauseas, que aprenderan a evitar. Pero no aprenden a evitar una bebida contaminada anunciada por un sonido.
EL LEGADO DE PAVLOV Pavlov nos enseno que los principios del aprendizaje puedenaplicarse a otras especies, que los fenomenos psicologicos pueden estudiarse objetivamente y que los principios del condicionamiento tienen aplicaciones practicas importantes.
EL CONDICIONAMIENTO...