EL APRENDIZAJE

1. EL APRENDIZAJE

1.1 Definición del Aprendizaje:

Es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias
Es un proceso de adquisición de una destreza o conocimiento, relativamente duradero, para cambiar la percepción o la conducta comoresultado de una experiencia

1.2 Características del Aprendizaje:

• Cambio de comportamiento: Este cambio se refiere tanto a las conductas que se modifican, como a las que se adquieren por primera vez. Ej.: el aprendizaje de un nuevo idioma.
• Son relativamente permanentes o estables: cuando nos referimos a los aprendizajes guardados en la memoria a largo plazo (su permanencia dependerá delgrado de uso que se le da)o sea que debemos hacer algo que tenga relación con lo que estamos estudiando y aprendiendo.
• Se da a través de la experiencia: Es decir que los cambios de comportamiento son producto de la práctica o entrenamiento. Ej.: Aprender a manejar un automóvil siguiendo reglas necesarias para conducirlo.
• Implica interacción Sujeto-Ambiente: La interacción diaria del hombrecon su entorno determinan el aprendizaje.

1.3 Factores del Aprendizaje:

• Motivación: Interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es másque lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.
• La maduración psicológica: Es importante saber cómo ayudar a aprender dependiendo de la edad del alumno aprenda de una forma más fácil, y saber de qué temas tratar o hablar con él.
• La dificultad material: Otro factor que puede influir en el aprendizaje es lo material y esto es muy importante porque muchas veces depende de dineronuestra educación, nuestros padres tienen que ver la mejor manera de ayudarnos económicamente para que tengamos todos los materiales, de otra forma nos atrasaríamos y no aprenderíamos correctamente
• La actitud dinámica y activa: Esta parte es de las que tenemos que tomar mucho en cuenta, puesto que es más fácil aprender en una clase dinámica, ósea con juegos y preguntas que ayuden a entendermejor el tema, pero siempre y cuando, el alumno este en una actitud de aprender.
• El estado de fatiga o descanso: Es muy importante que el alumno esté en condiciones de aprender, que quiere decir esto, que este descansado, haya dormido bien, para poner la atención debida en la clase.
• Capacidad intelectual: Esta capacidad es diferente en cada una de las personas, buena, regular, mala yexcelente. Debemos explicar muy bien el tema para un mejor aprendizaje.
• Distribución del tiempo para aprender: Tomar en cuenta que la distribución del tiempo es muy importante para que la mente siempre este activa para aprender

1.4 Modalidades o clases de Aprendizaje:

Desde una perspectiva práctica, podemos clasificar el aprendizaje en función de los aspectos que pueda abarcar. Éstospueden ser:

o Aspecto Cognitivo (saber): implica conocimiento, manejo de información, costumbres y nociones.
o Aspecto Psico-Motor (saber hacer): Implica habilidades, aptitudes, destrezas, acciones y ejercitación.
o Aspecto afectivo (querer hacer): formado por motivación, intereses, aspiraciones, sentimientos, expectativas.

El cuidado y la interrelación de estas 3 modalidades deaprendizaje nos llevarán a la modificación del comportamiento o cambio de conducta. Para ello, es importante la claridad de los objetivos como fuerza impulsora de esa acción.



1.5 Métodos del Aprendizaje:

En la psicología se habla generalmente de 3 métodos:

o Por símbolos (simbólico): Es el sistema convencional, cifrado y transmitido al sujeto (ser pasivo) mediante la palabra o hablada o...