El Aprendizaje

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualquiera?

No-, no es posible observar y medir el aprendizaje(es un proceso adaptativo mediante el cual, construyendo el conocimiento de la realidad, del mundo, el sujeto se construye a sí mismo como ser humano, siempre reorganizando -en todo momento- la propiaestructura cognitiva desde donde continuará readaptándose indefinidamente a través de sus propios procesos de asimilación y acomodación), con solo algunos indicadores ya que los procesos deenseñanza-aprendizaje para adquirir o construir el aprendizaje son complejos.

El aprendizaje significativo puntualiza que el maestro media conocimientos, a través de herramientas físicas o psicológicas(contenidos), lo cual es una actividad normal en nuestra práctica docente, sin embargo, solo en parte estamos contribuyendo al proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que el estudiante aprende por sí mismo,solo a través del interés del docente por su alumno será posible mejorar nuestra práctica educativa.
Toda persona aprende significativamente solo aquellas cosas que percibe como vinculadas con lasupervivencia o desarrollo de si-mismo. No podemos enseñarle a nadie directamente, solo podemos facilitar su aprendizaje, la primera tarea del maestro es crear condiciones en el aula que no amenacen laestructura del si-mismo del estudiante. Es relevante conocer el interés del estudiante para adquirir su aprendizaje.

La propuesta de la RIEMS, es decir la educación basada en competencias, estaorientada a impulsar competencias que implican la demostración del Saber (conocimientos), en el Saber Hacer (de las competencias) y en las Actitudes (compromiso personal-en el Ser) lo que determina en laformación como un proceso que va más allá de transmitir saberes y destrezas, es decir un aprendizaje en donde los alumnos al egresar deben tener los conocimientos, habilidades, actitudes y valores...