El Aprendizaje

Introducción
El aprendizaje es el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia, así decimos que, consiste en la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes cuya relevancia a través del tiempo se ha vuelto vital para los seres humanos, quienes estamos en una constante adaptación.
Al mismo se le atribuyen un conjunto decaracterísticas que son reconocibles en aquel que aprende; desde la asimilación de nuevas experiencias con experiencias previas a cambios de comportamiento. Todo esto se hace posible mediante un proceso de aprendizaje por el que no solo se aprende a memorizar información, sino a conocerla, comprenderla y aplicarla. Para que dicho proceso se dé con éxito, el individuo necesita constar con inteligencia,conocimientos previos, experiencia y motivación, los cuales son factores fundamentales para seguir adelante con la hazaña de aprender y ganar conocimiento, independientemente del tipo de aprendizaje por el que el individuo se rija.
La finalidad del presente trabajo reside en proporcionar un conocimiento más profundo de lo que es el arte de aprender y cómo, de una u otra manera invade al serhumano, quien día a día aprende de manera espontánea.










El aprendizaje
Se define como el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos a partir de una modificación dela conducta. Este cambio en la capacidad conductual debe ser relativamente estable y es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación. De esta forma, las personas aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
Características del aprendizaje
Conductuales:
• Cambio de comportamiento:este cambio se refiere tanto a las conductas que se modifican, como a las que se adquieren por primera vez, como: el aprendizaje de un nuevo idioma. Se debe tener en cuenta que los cambios son relativamente estables cuando nos referimos a los aprendizajes guardados en la memoria a largo plazo.
• Se da a través de la experiencia: es decir que los cambios de comportamiento son producto de la prácticao entrenamiento. Como: Aprender a manejar un automóvil siguiendo reglas necesarias para conducirlo.
• Implica interacción Sujeto-Ambiente: la interacción diaria del hombre con su entorno determinan el aprendizaje.
Cognitivas:
• Las etapas cognoscitivas se relacionan con la edad.
• El desarrollo cognoscitivo es secuencial y se basa en crecimiento previo.
• La capacidad del estudiante esimportante, los estudiantes talentosos son capaces de aprender más, más rápidamente que los demás.
• El aprendizaje se puede modificar como resultado de la interacción de la persona con el ambiente.
• El aprendizaje involucra la asimilación de nuevas experiencias con experiencias previas.
• El aprendizaje se logra mejor a través de la participación activa en el ambiente, el maestro puede mejorarel ambiente para estimular el aprendizaje.
• Existen varios componentes y tipos de inteligencia o tipos de comportamiento que indican comportamiento inteligente.
• Los estudiantes aprenden mejor cuando pueden generalizar la información, o sea aprendizaje entero a parcial.
• Los estudiantes que aprenden a aprender, aprenderán más en la escuela que aquéllos que son dependientes del maestro paraaprender
• La transferencia de aprendizaje aumenta cuando los estudiantes tienen la oportunidad de resolver problemas.
Procesos de aprendizaje
El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones, se construyen nuevas...