El Aprendizaje

El aprendizaje

Definición
Es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta, como resultado siempre de experiencias o prácticas.
Aprendizaje es la adaptación de los seres vivos a las variaciones ambientales para sobrevivir. Madurar es necesario para aprender y adaptarse al ambiente de la manera más adecuada.

Teoríassobre el aprendizaje
Hay dos:
1.- TEORIA CONDUCTISTA
Encontramos que conductas instintivas tenemos muy pocas. Que todos nuestras conductas posteriores son aprendizaje. Esta teoría estudia sobretodo el aprendizaje.
Dentro de esta teoría del aprendizaje hay dos teorías complementarias: la del Condicionamiento clásico y del Condicionamiento operante
* Condicionamiento clásico: aprendemos porinterrelación con el ambiente.
Ejemplo: ante un estímulo --> respuesta.
Cuando la respuesta es negativa no se suele repetir o al revés.
Aprendemos por ensayo /error. Según el cual tendremos una respuesta u otra. No quieren analizar nada de dentro del ser humano, solo les interesa determinar los estímulos
Dos tipos de estímulos :
* Estímulos por azar.
* Estímulos por condicionamiento* Condicionamiento operante: Es más importante los condicionamientos con estímulos negativos y positivos.
* Refuerzos positivos: premio (refuerzo a cada conducta). El refuerzo positivo es siempre más eficaz.
* Refuerzos negativos: castigo u omisión de un premio (sólo en casos muy excepcionales).
Los premios son mejores intermitentemente, es decir, para conseguir que no siempre sehagan las cosas con el objetivo de conseguir un premio.
Hay una categorización. Para acertar es importante no ser contradictorio.

2.- TEORIA COGNITIVISTA
El aprendizaje, no solamente se produce por estímulos exteriores o respuestas, sino que el más importante es lo que pasa dentro de la persona: procesos cognitivos.
Por esto ante un estímulo no todas las personas responden igual dependiendode cada uno, y de nuestros mapas cognitivos que son diferentes. Ante los estímulos, las personas reciben la información, la acomodan

Tipos de aprendizaje
* Partes innatas de aprendizaje: instintos, reflejos, impulsos genéticos que hemos ido heredando. Nos hace aprender determinadas cosas.
* Por condicionamiento: determinados estímulos provocan determinadas respuestas. Si losestímulos por azar o no se condicionan provocan que esta conducta inicial se refleje y se convierta un hábito.
* Por imitación o modelaje: muchas de las conductas son por imitación de las personas importantes y destacadas para nosotros.
* Por aprendizaje memorístico: aprendizaje académico--> no sabes lo que estás aprendiendo.
* Aprendizaje significativo: parte de cosas importantes para ti.A partir de ahí acumulas lo que ja sabias y lo haces tuyo.

BASES DEL APRENDIZAJE
Atención:Mediante los sistemas que nuestro cerebro posee para regular la atención, los objetos y acontecimientos externos (visuales, auditivos, etc.) primero evocan o llaman nuestra atención, haciendo que nos orientamos hacia algo concreto y nos desentendamos (nos desenganchemos) de los demás estímulos; asíestamos preparados para captar el mensaje que nos llega. En una segunda fase, si ese acontecimiento o mensaje continúan y consideramos que vale la pena seguir recibiéndolos, ponemos de nuestra parte y mantenemos la atención, la prestamos (incluso, a veces, decimos que "ponemos los cinco sentidos").
Memoria: La memoria es un proceso que nos permite registrar, codificar, consolidar y almacenar lainformación de modo que, cuando la necesitemos, podamos acceder a ella y evocarla. Es, pues, esencial para el aprendizaje. Y ya veremos en qué grado depende de la atención que prestemos. La memoria no es única sino que adopta distintas formas que dependen de estructuras cerebrales muy distintas.
Motivación: Es la propiedad que nos impulsa y capacita para ejecutar una actividad. Por eso se encuentra...