El Aprendizaje

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA OPTIMIZAR LA RECREACIÓN EN LA EDUCACIÓN
CAPITULO I
 
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
            La recreación, como el campo de desarrollo humano que integra todos los valores deseados de cualquier actividad de juego o diversión, tiende aprovechar todas las oportunidades que mejor beneficien la de su propia existencia. En Venezuela al igual que losdemás países de Latinoamérica, la recreación es un aspecto de olvido al que no se le brinda la importancia que requiere, dado a las condiciones de origen político, social y económico enfrentando problemas de crecimiento social y familiar, como consecuencia de políticas educativas tendientes a satisfacer demandas de otro origen.
            Similarmente a estas demandas el estado venezolano se veobligado a implementar estrategias y actividades, con la finalidad de dar la debida consideración a la recreación y de la cual se benefician todas las personas sin distinción alguna. En consecuencia a lo antes expuesto por falta de recreación y otros motivos complejos se invierte el tiempo libre en actividades negativas, vicios que representa la causa, de miserias que tiene las comunidades; debido haque nunca se ha enseñado a utilizar el tiempo libre en actividades recreativas que produzcan verdaderamente los fines de una recreación positiva que oriente la vida del niño, que colabore en el desarrollo del carácter, promueva la salud y estreche los lazos de amistad y solidaridad entre los miembros de una comunidad
            Es por esto que la recreación como medio educativo contribuye aldesarrollo integral del educando como también el logro del placer de crear, dar oportunidades para nuevas experiencias, garantizar el bienestar mental, físico y moral del mismo respondiendo a la necesidad que tiene cada individuo de realizar actividades de vida natural, libertad, alegría, acción espontánea y creadora; como ser social capaz de integrarse a grupos y disfrutar libre y sanamente.            En vista de la gran importancia que tienen la recreación en el desarrollo integral del niño y, como herramienta clave del docente para motivar un mejor aprendizaje, así mismo una mejor educación,  se hace necesario realizar un estudio donde el diagnóstico, determinación y diseño permita precisar una serie de estrategias de aprendizaje que mejore el uso de las actividades recreativas que sirvan comoherramientas motivacional en la educación, esto para el caso de la Escuela Básica Bolivariana Nancy Ramona Rivera Mora del Municipio Antonio Rómulo Costa, cuyas estrategias se desarrollaran con el objetivo de propiciar ambientes que proporcionen a los alumnos la satisfacción de sus necesidades de correr, saltar, jugar, compartir, socializar y al mismo tiempo aprender.
            Es por elloque, la presente investigación plantea que una de las mejores maneras de ocupar este tiempo libre seria incluir la recreación en el proceso de enseñanza y aprendizaje; pues es un factor esencial en el crecimiento espiritual y desarrollo físico, mental y social del individuo, A través de ella se internaliza el respeto por las normas y la capacidad para descartar tendencias egoístas en beneficio delbienestar integral, propiciar el contacto social significativo, se tiende a liberar la personalidad del miedo y de la timidez, y se crean condiciones para el liderazgo.
            Al respecto, Pagola, N. (1978) afirma que:
La “actividad recreativa”, tiene como objetivo el crecimiento de la capacidad autónoma del niño, tomando en cuenta que el ambiente social que la recreación proporcione, debeser el de la participación y nunca el de la obediencia. Esta por lo tanto debe proveer instrumentos útiles a su inserción social, colaborando en la formación social del mismo, teniendo en cuenta el desarrollo equilibrado de los valores individuales y colectivos (p. l73)
            A razón de lo anterior, se puede considerar que los docentes dejan a un lado estrategias a pesar que la...