El Aprendizaje

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
NAGUANAGUA – ESTADO CARABOBO







EL APRENDIZAJE





Integrantes:
CARLOS PICHARDO, CI: 24.457.541
JEFFERSON PIÑA, CI: 22.745.406
MARÍA POLANCO, CI: 26.034.467
YNDRIELYS RIERA, CI: 25.104.349
Sección: 07
Profesor: ALEJANDRO MELET


Naguanagua, noviembre del 2013
INTRODUCCIÓN
Elaprendizaje es uno de los conceptos más básicos y esenciales en la vida cotidiana del ser humano, desde el día en que nacemos, hasta el último día de nuestras vidas, vivimos aprendiendo todo tipo de cosas, con la finalidad de llevar a cabo todo tipo de actividades de la mejor manera, ahorrándonos tiempo, trabajo, y además una cada vez más amplia eficacia en el resultado.
El aprendizaje, encuanto al ámbito educativo no es menos importante, al contrario, sigue siendo el proceso por excelencia de todo estudiante sea cual sea su nivel de instrucción, es por ello que a través del trabajo desarrollado a continuación estudiaremos diferentes puntos respecto a “El aprendizaje” para así conocer un poco más a fondo el tema y lograr utilizar de mejor manera las herramientas que el mismo nosofrece.

ÍNDICE
CONTENIDO
PAG
1.- El aprendizaje
4
2.- El proceso de aprender
4
3.- Clases de aprendizaje
4, 5
4.- Factores que afectan el aprendizaje
5, 6, 7
5.- Leyes psicológicas del aprendizaje
7
6.- Variables que condicionan el aprendizaje
7, 8


EL APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.
ELPROCESO DE APRENDER
El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego sepueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.
El aprendizaje, siendo una modificación de comportamiento coartado por las experiencias, conlleva un cambio en la estructura física delcerebro. Estas experiencias se relacionan con la memoria, moldeando el cerebro creando así variabilidad entre los individuos. Es el resultado de la interacción compleja y continua entre tres sistemas: el sistema afectivo, cuyo correlato neurofisiológico corresponde al área pre frontal del cerebro; el sistema cognitivo, conformado principalmente por el denominado circuito PTO(parieto-temporo-occipital) y el sistema expresivo, relacionado con las áreas de función ejecutiva, articulación de lenguaje y homúnculo motor entre otras, nos damos cuenta que el aprendizaje se da es cuando hay un verdadero cambio de conducta
Así, ante cualquier estímulo ambiental o vivencia socio cultural (que involucre la realidad en sus dimensiones física, psicológica o abstracta) frente la cual las estructurasmentales de un ser humano resulten insuficientes para darle sentido y en consecuencia las habilidades práxicas no le permitan actuar de manera adaptativa al respecto, el cerebro humano inicialmente realiza una serie de operaciones afectivas (valorar, proyectar y optar), cuya función es contrastar la información recibida con las estructuras previamente existentes en el sujeto, generándose: interés...