El aprendizaje

EL APRENDIZAJE

1.1. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es un proceso mediante el cual una actividad comienza o sufre una transformación por el ejercicio. Como efecto, es todo cambio de la conducta resultante de alguna experiencia, gracias al cual el sujeto afronta las situaciones posteriores de modo distinto a las anteriores, es decir que es un proceso de construcción personal deconocimientos de saber, saber hacer y saber ser. Estos conocimientos son elaborados por los propios alumnos en interacción con la realidad social y natural, sólo o con el apoyo de docentes haciendo uso de sus intereses, experiencias y conocimientos previos.
El aprendizaje es cualquier información o estimulo que actúa sobre el hombre, mientras no sea valorado con relación a ciertos propósitos, intereseso aspiraciones, o que no responda a ciertas necesidades y los motivos son condiciones que impulsan y orientan la organización de los procesos de aprendizaje e influyen en la organización de contenidos, experiencias y conocimientos a ser asimilados.
El aprendizaje es un proceso por el que el individuo adquiere ciertos conocimientos, aptitudes, habilidades, actitudes y comportamientos. Estaadquisición es siempre consecuencia de un entrenamiento determinado. El aprendizaje supone un cambio adaptativo, y es la resultante de la interacción con el medio ambiente. Sus bases indiscutibles son la maduración biológica y la educación. La psicología del aprendizaje se ocupa de explicar el proceso de adquisición de determinadas funciones: el habla, los hábitos higiénicos y alimenticios, o unoficio. El aspecto adquirido de toda conducta es su aspecto aprendido. Las curvas de aprendizaje se obtienen midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo, y muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de los ensayos y errores, etc. Para la pedagogía, el aprendizaje tiene como objetivo la socialización del educando, y no esta determinado de forma absoluta porlos condicionamientos genéticos, pues es un proceso de gran complejidad. En este sentido, la labor principal del educador consiste en estimular la motivación con la ayuda de normas fácilmente asimilables. En este terreno de la practica escolar ha adquirido un auge notable en diversos países la enseñanza programada, que se fundamenta en las teorías sobre el aprendizaje, entonces decimos que elaprendizaje es un proceso de transformación, de reestructuración y de construcción de las estructuras cognitivas en base a la asimilación de nuevos conocimientos o experiencias que se relacionen con los conocimientos previos, donde el ser humano se transforma cognitiva, afectiva y comportamentalmente en una persona cada vez más cualitativa. El aprendizaje no solo favorece la construcción deconocimientos, sino también el desarrollo de las aptitudes y adquisiciones de procedimientos intelectuales, debemos entender el aprendizaje como la suma de esfuerzos orientada a la formación del niño para el desarrollo de una practica activa, creativa y productiva tanto en la enseñanza como en el aprendizaje de lo que queremos lograr, formando personas con capacidad de resolver problemas de la realidad enque les tocará vivir, desarrollando la creatividad e iniciativa, fortaleciendo su autoestima y así poder tener una personalidad para pensar positivamente y tener actitudes deseables, con la motivación para transformar sus vidas, fortaleciendo sus ideales y convicciones y poder desarrollar sus potencialidades propias.
Se debe comprender la importancia del aprendizaje no solo como la actividad deescuchar, copiar, memorizar y repetir ya que el aprendizaje es una habilidad que se basa en la autoconciencia, la iniciativa, el autocontrol y la autodirección personal. Aprender a aprender es el desarrollo del ser por si mismo, un aprendizaje cultural permanente como actividad cotidiana para lograr nuevos niveles de conocimiento, tenemos que comprender que enseñar la habilidad de aprender a...