El aprendizaje

El aprendizaje puede ser definido como el proceso por el cual un organismo cambia su comportamiento como resultado de la experiencia. Debido a que esta definición es engañosamente simple, debemosmirar de cerca de él diversos componentes.
La idea de que el aprendizaje implica un cambio en el organismo significa que el aprendizaje requiere tiempo. Para medir el aprendizaje, comparamos la maneraen que el organismo se comporta en el tiempo i con la forma en que se comporta en el tiempo II en circunstancias similares. Si la conducta en circunstancias similares es diferente en las dosocasiones, podemos inferir que se ha producido el aprendizaje.
Además, es el cambio en el comportamiento que se produce en el proceso de aprendizaje. Cambios en las características físicas, como la altura yel peso, no cuentan como aprendizaje. Ni los cambios en la fuerza física , como la capacidad , que se producen como consecuencia de cambios fisiológicos en el tamaño de los músculos o la eficiencia delos procesos circulatorios y respiratorios elevación.
El aprendizaje es lo que se infiere que ha tenido lugar cuando el comportamiento de los animales, incluidos los humanos, ha cambiado.Comportamiento se refiere a alguna acción, muscular del glandular, y combinaciones de estas acciones. El comportamiento verbal es de interés primordial, porque a partir de la escritura y las acciones que hablande los seres humanos podemos determinar si el cambio en los comportamientos se ha producido. Los cambios de " da-da " a "padre”, a partir de un ensayo sobre " cómo me siento hoy " a uno de "meditación trascendental “, y de la escritura de espacios escolares a la escuela por escrito nos permiten inferir que el aprendizaje ha tenido lugar. Las conductas manifiestas de hablar, escribir, mover y elvivo, nos permite estudiar la solución psicológica, la creatividad, etc. La conducta manifiesta del organismo es siempre nuestro punto de partida. Algunos psicólogos se centran sólo en la conducta...