El Aprendizaje

PSICOLOGÍA
Lo inconsciente
José Töpf, Heberto A. Rojo
 
“Las rupturas epistemológicas del pensamiento freudiano.”
 
1)    ¿Cómo considera Khun que surge el desarrollo científico?
 
Según Khun, el desarrollo de la ciencia no se da en forma lineal o acumulativa, sino que se produce a través de revoluciones científicas. Una revolución científica se da cuando surge un nuevo paradigma quedesplaza al anterior.
Un paradigma es un modelo arbitrario de interpretación y acción construido por el hombre que se aplica en la realidad. El paradigma arbitrario tiende a naturalizarse y domina la forma de acción. Los modelos de ciencia son paradigmáticos y la humanidad interpreta según los criterios del paradigma vigente en el momento. Los cambios no se dan por articulación sino por ruptura.
 2)    Explique las distintas acepciones del término psicoanálisis.
 
“Llamamos psicoanálisis al trabajo mediante el cual traemos a la conciencia del enfermo lo psíquico reprimido en él.” (Es una técnica de psicoterapia)
“Un método de investigación de los procesos mentales prácticamente inaccesibles de otro modo.” (Es un método del psicoanálisis para acceder al inconsciente.)
“Un método basadoen la investigación para el tratamiento de trastornos neuróticos.” (Es una teoría o una disciplina.)
“Una serie de concepciones psicológicas adquiridas por este medio y que en conjunto van a aumento para formar progresivamente una nueva disciplina científica.” (Es una teoría o una disciplina.)
 
3)    ¿Cómo influye el psicoanálisis en las ciencias modernas?
 
El psicoanálisis produce unarevolución en el campo de la ciencia originando un nuevo paradigma que no sólo influirá en el campo de la psicología sino que la trascenderá.
En el lenguaje: Las interpretaciones psicoanalíticas permiten que la expresión del pensamiento, que a veces se presenta extraña, sea más familiar a nuestro pensamiento. Además, los distintos factores que estaban presentes en el discurso como el tono de voz, losgestos, la distancia que toma frente al otro, comienzan a tenerse en cuenta.
En a biología: El fin de la sexualidad a no es únicamente la reproducción Ésta es genitalidad. Ahora, el fin de la sexualidad es el PLACER. La sexualidad trasciende lo biológico y psicológico. El concepto de pulsión es el que establece el límite entre lo biológico y lo psicológico.
En la historia de la civilización: Elpsicoanálisis relaciona la historia primitiva de los pueblos con los niños. Los mitos, las fábulas y la religión impiden la aparición de la angustia, o bien, la alivian.
En la pedagogía: Comprenden mejor los procesos evolutivos. Los resultados del psicoanálisis facilitarán a los pedagogos al enfrentarse con las distintas fases evolutivas del niño.
En el arte: Surge el arte abstracto, elsurrealismo, las cuales buscan expresar lo inconsciente.
 
4)    Breve biografía de Sigmund Freud.
 
Nació en 1856, en Freiberg. Neurólogo, fundador del psicoanálisis.
A los 3 años va a vivir a Viena.
Darwin publica El origen de las especies. (Plantea la selección natural)
Lamarck sostiene la transmisión hereditaria de los conocimientos en la especie y la existencia de una tendencia interna deadaptación.
Freud toma estos aportes como una de las tres heridas narcisistas que históricamente sufre el hombre: la Tierra no es el centro del universo; el ser humano es producto de la evolución de las especies por lo que pasa a ser un objeto más de estudio de la naturaleza; y, finalmente, el descubrimiento del inconsciente que explica las conductas cuyas motivaciones nos son desconocidas.
Fechnerdemuestra que los fenómenos mentales pueden ser abordados científicamente y medirse cuantitativamente.
Freud cita a Fechner por coincidir con la concepción de placer y displacer.
Von Helmholtz formula el principio de la conservación de la energía: ésta puede transformarse pero no ser destruida. Se estudia y se entiende al ser humano como un sistema de energía.
Se recibe de médico en 1881. Se...