el aprendizaje

EL APRENDIZAJE
El aprendizaje implica siempre un cambio en la persona que está aprendiendo. Un cambio para bien o para mal, puede ser deliberado o no intencional. Para que pueda serconsiderado aprendizaje debe llevarse a cabo por la experiencia – por la interacción de una persona con su medio.
También el aprendizaje implica siempre un cambio en la persona que está aprendiendo. Uncambio para bien o para mal, puede ser deliberado o no intencional. Para que pueda ser considerado aprendizaje debe llevarse a cabo por la experiencia – por la interacción de una persona con sumedio.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE:
1. CONDICIONAMIENTO CLASICO:
Trabajo hecho por el ruso IVAN PAVLOV usando solo tres elementos:
Alimento
Salivación
Diapasón

2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE:ANTECEDENTE CONDUCTA CONSECUENCIA
REFORZAMIENTO:
POSITIVO- Cuando el estimulo se presenta después de una conducta particular.
NEGATIVO- Implica la supresión de unestimulo aversivo (desagradable).
ENFOQUE COGNOSCITIVO DEL APRENDIZAJE:
El modelo del procesamiento de la información sigue estos criterios:
El registro sensorial
Influencia de la percepción
Elpapel de atención
Memoria de corto plazo
Memoria alargo plazo
LEYES DEL APRENDIZAJE:
Ley de la preparación
Ley de ejercicios
Ley del efecto
Estas tres leyes primordiales tienen cinco leyessubsidiarias, que Thorndike consideró menos importantes. No están relacionadas claramente con las tres principales:
Respuesta múltiple
Disposición o actitud
Predominancia de elementos
Respuestapor analogía
Desplazamiento asociativo
TIPOS DE APRENDIZAJE:
Según la forma como llega la nueva información al participante:
Aprendizaje por recepción
Aprendizaje por descubrimiento
Segúncomo el participante procesa dentro de sí la información:
Aprendizaje mecánico
Aprendizaje significativo



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