el aprendizaje


APRENDIZAJE
Es el cambio relativamente permanente en la conducta que resulta de la experiencia o la práctica siendo un procesointeractivo entre el sujeto y el médico.

. Como Producto .Como Proceso :
I ) Psicólogos conductistas :I ) Psicólogos cognitivistas:
J.Watson - BF Skinner Piaget - D. Ausubel
E - RE - O -R
Aprendizaje: Cambio de conducta Aprendizaje : Proceso mental interno

CONDICIONAMIENTOCLÁSICO O RESPONDIENTE :
Iván Pavlov (Rusia ) :
Teoría : Aprendizajes viscerales .
.Principio : Asociación a apareamiento de estímulos.
Un estímulo se asocia algo y luego el estímulo puedeprovocar respuestas .
.Elementos :
.Estímulo Incondicionado (E . I ) .- Capaz de producir automáticamente una respuesta no aprendida.
.Estimulo Neutro ( E . N ) .- Incapaz de produciroriginalmente una respuesta incondicionada.
.Respuesta Incondicionada (R . I ) .- Respuesta no aprendida provocada por un estímulo incondicionada.
.Respuesta Condicionada (R . C ) .- Respuesta aprendidaque se produce ante un estimulo condicionado.
.Estimulo Condicionada ( E . C ) .- Es el estímulo inicialmente neutro y que apareado con el estímulo incondicionado producirá una respuestacondicionada .

John Broadus Watson (USA) :
Él aplica el condicionamiento clásico de la teoría de Pavlov en seres humanos.
Ejemplo:
- Juanita se sobresalta y se asusta al escuchar un silbido yaque cuando esto pasaba su hermano gritaba a sus espaldas .

E .N : silbido
E . I : grito
* silbido + grito = sobresalto , susto ( asociación de estímulo )
E . C = silbido...