El aprendizaje

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Tecnologías De Información y Comunicación Orientadas a la Educación

PRODUCTO FINAL
El Aprendizaje
Análisis de los procesos de aprendizaje
Modulo III
Mtro. Lenin Peña Zenteno
PRESENTA:
Nancy Violeta Fuentes de León
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas a 13 de Marzo de 2013
INTRODUCCION
En la actualidad, las tecnologías se han convertido en algo de uso común en lavida diaria, esto nos lleva a pensar una forma de proporcionar a la sociedad una educación que las utilice como una posibilidad de mejorar la calidad educativa.
Tenemos que integrarlas a la educación, en todos los niveles de enseñanza y que esto se transforme en una formación educativa constante, las TIC se deben usar para aprender a enseñar, esto requerirá mayor participación del estudiante ydel maestro que se deben comprometer a usarlas para mejorar la educación no como el fin mismo de ella.

CONCLUSION
Todas las teorías del aprendizaje tienen ventajas y desventajas, las cuales el maestro será el que seleccione la que más le favorezca en su proceso de enseñanza, y la manera en que este las relacione con el uso de las TIC, el cual debe estar siempre basado en un apoyo a susestrategias de aprendizaje, que pretenda lograr mayor interés por parte del alumno, y este a su vez se comprometa con el uso de ellas, para sacar provecho y aprender a aprender.

Referencias
(2010, 07). Teorias De Aprendizajes Y El Uso De Las Tics. BuenasTareas.com. Recuperado 07, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Teorias-De-Aprendizajes-y-El-Uso/507317.html BIBLIOGRAPHY \l 2058 (s.f.).Recuperado el marzo de 2014, de https://electiva1mf.wikispaces.com/TEORIAS+DE+APRENDIZAJE+Y+LAS+TICS
Mendoza, V. S. (septiembre-diciembre de 2005). Recuperado el marzo de 2014, de http://tic-apure2008.webcindario.com/TIC_VE3.pdf
Torres, H. (s.f.). slideshare. Recuperado el marzo de 2014, de http://www.slideshare.net/HozmaraTorres/1-tic


ENSAYO
EL APRENDIZAJE
Existen varios modeloseducativos basados en teorías y corrientes de pensamiento, cada modelo educativo tiene su propio modelo de aprendizaje:
Modelo Educativo Conductista.
Este modelo propone que la psicología debe olvidarse del estudio de la conciencia; porque no pueden ser medidos ni observados, y se deben concentrar principalmente en el estudio de la conducta; en resumen lo importante para este modelo es definir su objetode estudio en términos observables que puedan ser medidos y cuantificados.
En este modelo las tecnologías de la información y comunicación forman parte de la cultura tecnológica con la cual, actualmente convivimos diariamente, mediante ella tenemos mayor amplitud en las capacidades mentales y logramos un desarrollo social. Las TIC nos “obliga” a estar aprendiendo constantemente ya que pormedio de ella los conocimientos adquiridos terminan siendo obsoletos en poco tiempo. Las TIC han tenido relevancia en la enseñanza, ya que nos hacen más fácil y rápida la realización de alguna tarea, siempre y cuando estos requieran de la búsqueda de información, también nos ayuda en la comunicación con otras personas que no están cerca o que de otra manera no pudiéramos tener acceso a ellas.
Alincorporar las TIC nos ayuda en la educación y en cuanto al conductismo, que se basa en la creación del aprendizaje mediante refuerzos que hagan que los alumnos mediante esos estímulos respondan, podría generar un poco de conflicto porque en este tipo de aprendizaje, el estudiante es pasivo y no participa activamente en clase, porque el estudiante responde únicamente al estímulo; por lo tanto en laeducación virtual tenemos que generar un modo de estímulo en el que el estudiante al utilizarlos logre la motivación necesaria; también cuando se use las TIC, necesitamos que el estudiante interactué con otros estudiantes para generar un conocimiento positivo.
En el conductismo la instrucción asistida por computadora es la forma más utilizada; este tipo de instrucción genera ventajas como la...