El Aprendizaje

EL APRENDIZAJE
(PROCESO PSICOLOGICO)



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Michelle Aqueveque Sáez
3 ºF
Filosofía
Pedro Hernández

Índice



-Objetivo del trabajo

-Introducción

-Análisis
1- concepto del aprendizaje y teorías
2-procesos y bases neurofisiológicas
del aprendizaje.

-síntesis

-opinión personal

-conclusión

-Fuentes de referencia

-bibliografía





Introducción

La siguiente investigación, da a conocer un concepto y análisis del aprendizaje, en el cual doy a conocer los factores principales del aprendizaje, su proceso y teorías.
Para poder entender este proceso,necesitamos empezar por la definición del concepto, para así poder llegar a entender cual es su función, y poder comprender con más facilidad, las teorías y los procesos que se entregan en esta investigación.





Objetivo del trabajo

El objetivo de este trabajo, es investigar a fondo uno de los procesos psicológicos, el aprendizaje, con ello analizar el concepto, sus funciones, y todo lo queconlleva este importante proceso psicológico.



Análisis



Concepto, definición y teorías del aprendizaje:
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, La psicología conductista, por ejemplo, describe elaprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. El aprendizaje humano se define como elcambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evoluciónmás similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades. Existen diversas teorías de este proceso, cada una de ellas nos ayuda a analizar y comprender el comportamiento humano y tratar de explicar como los humanos acceden al conocimiento. Su objeto de estudios secentra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos, por ejemplo en las teorías conductistas una de la más difundida es la del medico Iván Pávlov, la teoría del condicionamiento clásico: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos, un ejemplo esel experimento de este mismo, Pavlov observo que a los perros que tenia en su laboratorio, les bastaba con oír los pasos de la persona que traía comida para comenzar a salivar y a segregar jugos gástricos; es decir, parecía que a los perros habían aprendido a anticipar la comida. Pavlov comenzó a estudiar este fenómeno y se preguntó si cualquier otro estímulo, por ejemplo el sonido de una campana,podía provocar la salivación si se unía a la presentación de la comida. y así fue Tras varios días repitiéndose la secuencia sonido de la campana-presentación de la comida, el perro comenzó a salivar sólo al oír el sonido de la campana. También están las teorías cognitivas, Jerome Bruner, plantea en su teoría ‘aprendizaje por descubrimiento’ que el sujeto en vez de recibir los contenidos de...