el aprendizaje
Páginas: 4 (792 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2014
Introducción
Las teorias del aprendizaje se construyen en base a observaciones externas de la conducta. El aprendizaje es el elemento básico de la inteligencia humana y de la mayoría de losprocesos cerebrales. A través del aprendizaje y la memoria vamos construyendo nuestro mundo interior (nuestro yo) y a través de él evaluamos la realidad exterior.
El proceso cerebral y elaprendizaje
La capacidad de aprender se basa en la plasticidad del cerebro. El cerebro adulto es flexible, puede hacer que crezcan células nuevas y establecer nuevas conexiones, al menos en algunasregiones del hipocampo. Aunque con el tiempo la información nueva se guarda cada vez con menos eficiencia, no existe límite de edad para el aprendizaje. La plasticidad del cerebro dependefundamentalmente de cuánto se usa.
El cerebro del niño, que es el órgano de aprendizaje, su gran recurso, nace inmaduro. El cerebro tiene unos cien mil millones de neuronas. Las neuronas se conectan entre sí porunos enlaces que se llaman “sinapsis”, que transmiten información de unas a otras.
Durante los primeros años, la capacidad del niño para establecer conexiones sinápticas es fantástica. Por eso puedeaprender tantas cosas, y con tanta rapidez. Cada experiencia deja alguna huella en el cerebro. Desde este punto de vista, el niño es un cerebro en construcción.
El cerebro del niño tiene una granplasticidad. Se construye a sí mismo con mensajes genéticos
Por eso se debe aprovechar bien los primeros años, ya que tienen una importancia decisiva. Sin embargo, esa plasticidad nunca se pierde,por eso se puede seguir aprendiendo durante toda la vida. Cada vez que aprendemos algo, nuestro cerebro cambia. Mediante la experiencia esculpimos nuestro propio cerebro.
Al nacer, el cerebro deun niño no es una página en blanco. Nace sabiendo hacer muchas cosas: por ejemplo respirar, reaccionar, mamar. La propia maduración de su sistema nervioso producirá en él ocurrencias, deseos,...
Las teorias del aprendizaje se construyen en base a observaciones externas de la conducta. El aprendizaje es el elemento básico de la inteligencia humana y de la mayoría de losprocesos cerebrales. A través del aprendizaje y la memoria vamos construyendo nuestro mundo interior (nuestro yo) y a través de él evaluamos la realidad exterior.
El proceso cerebral y elaprendizaje
La capacidad de aprender se basa en la plasticidad del cerebro. El cerebro adulto es flexible, puede hacer que crezcan células nuevas y establecer nuevas conexiones, al menos en algunasregiones del hipocampo. Aunque con el tiempo la información nueva se guarda cada vez con menos eficiencia, no existe límite de edad para el aprendizaje. La plasticidad del cerebro dependefundamentalmente de cuánto se usa.
El cerebro del niño, que es el órgano de aprendizaje, su gran recurso, nace inmaduro. El cerebro tiene unos cien mil millones de neuronas. Las neuronas se conectan entre sí porunos enlaces que se llaman “sinapsis”, que transmiten información de unas a otras.
Durante los primeros años, la capacidad del niño para establecer conexiones sinápticas es fantástica. Por eso puedeaprender tantas cosas, y con tanta rapidez. Cada experiencia deja alguna huella en el cerebro. Desde este punto de vista, el niño es un cerebro en construcción.
El cerebro del niño tiene una granplasticidad. Se construye a sí mismo con mensajes genéticos
Por eso se debe aprovechar bien los primeros años, ya que tienen una importancia decisiva. Sin embargo, esa plasticidad nunca se pierde,por eso se puede seguir aprendiendo durante toda la vida. Cada vez que aprendemos algo, nuestro cerebro cambia. Mediante la experiencia esculpimos nuestro propio cerebro.
Al nacer, el cerebro deun niño no es una página en blanco. Nace sabiendo hacer muchas cosas: por ejemplo respirar, reaccionar, mamar. La propia maduración de su sistema nervioso producirá en él ocurrencias, deseos,...
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