El Aprendizaje

Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funcionesmentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual seadquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas deaprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones:conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Principio del aprendizaje….Edward Thorndike
Edward Lee Thorndike (pr. [θ'oRn daik]) (31 de agosto[->0] de 1874[->1] - 9 de agosto[->2] de 1949[->3]) psicólogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la psicología conductista[->4] estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley delefecto[->5]. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo[->6].
[editar[->7]]Datos biográficos
Nació en 1874 en una familia protestante de confesión metodista[->8] (su padre era pastor de una de estas iglesias), que hizo de la disciplina y la austeridad el signo de los primeros años de su vida. Ingresó en la Universidad Wesleyana[->9] de Connecticut[->10],donde se graduó en 1895. Pasó luego a la Universidad de Harvard[->11], donde tuvo como maestro a William James[->12]. Sus investigaciones con polluelos las hizo en el mismo sótano de James. En principio, se interesó por la comunicación mediante gestos inconscientes (debido a la información que le llegó sobre un caballo que realizaba operaciones aritméticas). Trabajó luego como tutor en laUniversidad de Columbia[->13], en Nueva York[->14], donde se doctoró en 1898. Continuó dando clases en Columbia hasta su jubilación en 1941. Murió en 1949.
[editar[->15]]Contribuciones
Su contribución más importante es la formulación de la llamada ley del efecto[->16], a partir de los estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que debían escapar. La ley del efecto[->17]explicará la teoríade Skinner[->18] del condicionamiento operante.
Edward L. Thorndike fue profesor de psicología durante más de treinta años en el Teachers College de Columbia, Estados Unidos. Lo que más atrajo su interés fue la teoría del aprendizaje, y se cuenta entre los importantes precursores del conductismo. Watson se fundó en gran parte en la obra de Thorndike y en la de Pavlov. El interés de Thorndike porla psicología apareció después de un curso en la Universidad de Harvard donde tuvo de profesor a William James. Los primeros experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje, en que los sujetos experimentales eran pollitos, fueron realizados justamente en el sótano de la casa de James, para deleite de los hijos de éste. Las numerosas fábulas y relatos tradicionales que cuentan maravillas de la...