El aprendizaje

EL APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza; dicho proceso origina un cambio persistente, medible y específico en el comportamiento de un individuo y, según algunas teorías, hace que el mismo formule un constructo mental nuevo o que revise uno previo (conocimientos conceptuales comoactitudes o valores).
Está estrechamente unido a la experiencia, pues al interactuar con el entorno el individuo adquiere conocimiento por medio de la experiencia que ello supone. También está unido al desarrollo humano: afecta y se ve afectado por los cambios biológicos y físicos, psicológicos, de personalidad, de valores, etc.
El aprendizaje conduce a cambios de larga duración en elcomportamiento potencial. Este concepto se refiere al comportamiento posible (no necesariamente actual) de un individuo en una situación dada para poder alcanzar una meta. Sin embargo, el solo potencial no es suficiente: el aprendizaje necesita ser reforzado para que perdure.
Los cambios de corto plazo en el comportamiento potencial, como la fatiga, no son aprendizaje. Asimismo, algunos cambios de largoplazo en el comportamiento son resultado de la edad y el desarrollo, no del aprendizaje.
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE:
La simple observación de cualquiera de los ejemplos del aprendizaje nos permiten apreciar que hay en tales conductas características observables en forma directa así, es posible captar las siguientes:
1.- Los cambios de conducta, que se revelan como modificaciones externas delorganismo, como actividades que antes del aprendizaje no podían realizar y que ahora si realizan.
Ej. : El que aprendió a manejar un tractor, revela con sus actos y movimientos que efectivamente a aprendido a conducir con eficiencia esta máquina.
2.- Dichos cambios son el resultado de una práctica, es decir de un conjunto de experiencia, de exposiciones a estímulos y situaciones que ledeterminan.
Ej. : En el ejemplo anterior haber aprendido a manejar un tractor es el resultado de practicar una serie de acciones que constituyen la técnica de conducción de un tractor. Esa práctica no es una mera repetición, sino un ejercicio que implica un mejoramiento paulatino y constante.
3.- Los cambios de conducta son relativamente permanentes. En estos se diferencian, precisamente, de otroscambios que se puedan producir en la actividad del organismo, debido a otros factores como la maduración el envejecimiento, la enfermedad, la fatiga muscular, los efectos de la medicina, etc.
Ej. Los cambios producidos en la conducta de un enfermo no son producto de un aprendizaje, sino de la dolencia que padece, recuperada la salud desparece.

Características inobservables:
¿Cómo se realiza elaprendizaje? ¿Cuál es su mecanismo interno? ¿Que factores intervienen decisivamente en este proceso? ¿Qué variante establecen el nexo nueuropsiquico entre el estimulo y la respuesta adecuada y eficaz?
Es indudable que en todo ello juega un decisivo papel la memoria, ya que hace posible la retención y reproducción de lo aprendido, pero así mismo cumplen importantes funciones otras variablesinternas o psicológicas.
Estas son las características no observables directamente del aprendizaje, que la investigación de la ciencia psicológica deduce y trata de descubrir y explicar. En la medida que se valle logrando tan difícil objetivo, se podrá hallar mas eficaces métodos de aprendizaje.
Esquema del aprendizaje:
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Estimulo organismo respuesta
Lo aprendido (R) es el resultado de la acción de los estímulos (E), a través de los procesos internos del organismo (O).

TEORIAS SOBRE LOS PRINCIPALES MECANISMOS DE APRENDIZAJE :
1. La del condicionamiento
2. La del ensayo y el error
3. La de descubrimiento de realciones.
Las teorías del...