EL APRENDIZAJE

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE

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Prof. Róger Becerra Silva

EL APRENDIZAJE
Es
el
cambio
relativamente
permanente
en la
conducta
del
individuo
como
resultado
de
la
aprehensión
de
información.

Es un proceso
cualitativo mediante el
cual la persona queda
mejor preparada para
nuevos aprendizajes

Es un proceso en el
que se origina
o
cambia la conducta
del individuo debido
a
laexperiencia
lograda
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Características del Aprendizaje
• 1.Origina un cambio de la conducta. Hay una modificación externa de la
actividad del 1 organismo.
• 2, El cambio es resultado de la practica. En la medida que el antecedente
de la nueva conducta es el conjunto de experiencias.
• 3. El cambio de conducta es relativamente estable. Aunque hay factores
transitorios que modifican la actividad delorganismo (enfermedades) y
que no se considera aprendizaje
• 4.Puede ser observable o no observable.
• 5.Constituye un nuevo conocimiento
• 6. Mejora la habilidad mental y motora.
• 7. Ayuda a tener un mayor control emocional.
• 8. Es personal.

TIPOS DE APRENDIZAJE
No existen formas de aprendizaje totalmente independientes y
diferenciados. La Psicología sostiene que el aprendizaje en el
hombre es unproceso único e integral.
El aprendizaje está relacionado con tres actos del comportamiento
humano: Pensar, Sentir y Actuar. Los productos de estos tres
actos se manifiestan en tres formas de comportamiento:
Pensamiento, Afectividad y Acción. Estas formas de
comportamiento humano se constituyen en tres áreas:
Cognoscitiva, Afectiva y Psicomotora, y de estas áreas se
desprenden CUATRO TIPOS DEAPRENDIZAJE HUMANOS:
MENTAL, SOCIAL, EMOCIONAL y MOTOR.
Esta relación se puede graficar mediante el siguiente cuadro:

LA ESTRUCTURA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Y LOS
TIPOS DE APRENDIZAJE
ACTOS DE COMPORTAMIENTO
PENSAR

ACTUAR

SENTIR

FORMAS DE CONDUCTA

PENSAMIENTO

AFECTIVIDAD

ACCIÓN

ÁREAS DE APRENDIZAJE
COGNOSCITIVA

AFECTIVA

PSICOMOTORA

TIPOS DE APRENDIZAJE
MENTAL

EMOCIONAL O
APRECIATIVOSOCIAL

MOTOR

Tipos de Aprendizaje
• 1.MENTAL. Consiste en la adquisición de conocimientos
valiéndonos de actividades mentales: atención, pensar etc.
• 2.EMOCIONAL O APRECIATIVO. Pone en practica las
disposiciones adquiridas a través de la experiencia y que
permiten una inclinación favorable o desfavorable a
determinados valores.
• 3.SOCIAL. Es la adaptación progresiva y permanente que
permite laasimilación y adaptación al contorno social en
que vive la persona, sujetándose a las leyes, creencias,
costumbres, etc, logrando asi una mejor convivencia.
• 4.MOTOR. Se relaciona con las habilidades físicas y
musculares coordinadas con precisión, rapidez y
sincronización, que permiten una ejecución automática
(como el bailar)

Cuando un individuo aprende algo, en
realidad, ha logrado:
a. Un nuevoconocimiento que se fija en la
memoria y amplia su experiencia .
b. Una mejora en su habilidad mental y motriz
c. Una mayor confianza en su propia capacidad
de aprender y realizar ciertas acciones
d. Una forma conveniente de mejorar
controlar sus propias emociones

y

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El Aprendizaje Como Proceso:
Es sinónimo de APRENDER es decir adquisición o
aprehensión
de
contenidos,
aptitudes,
capacidadesy nuevos conocimientos que otorgan
al individuo la posibilidad de llevar a cabo o no
ciertas actuaciones.
Este proceso
observable.

puede

ser

observable

o

no

El Aprendizaje Como Producto
Es sinónimo de ACTUAR e implica la ejecución de
una aptitud, capacidad o conocimiento logrado
mediante el aprendizaje proceso.
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Grados de Aprendizaje
Según Benjamín S. Bloom, en su Taxonomia delAprendizaje, son:
1º. CONOCIMIENTO. Es el grado mas sencillo y simple. Se reduce
a almacenar conocimiento o memorizar datos.
• 2º. COMPRENSION. Implica la capacidad de explicar los
conocimientos almacenados.
• 3º. APLICACIÓN. Implica no solo conocer algo y poderlo
explicar sino además poderlo llevar la practica.
• 4º. ANALISIS. Este grado del aprendizaje supone el conocer algo,
el poderlo explicar,...