El aprenzizaje de hoy

TEMA : El estudiante como centro del proceso educativo

SUBTEMA:
3.1 ¿Cómo aprende el niño y el joven de hoy?; ¿qué espera y quiere de la escuela?


3.2 PONENCIA: ¿Cómo aprende el niño y el joven de hoy?; ¿qué espera y quiere de la escuela?

Para el desarrollo de esta propuesta es necesario considerar los siguentes factores:
1.- Que es el aprendizaje y su relacion en los procesoseducativos.
2.-Cuales son las propuestas educativas que guiaran a los niños y jovenes de hoy a mejores aprendizajes.
3.-Que tipo de escuela se requiere en los tiempos actuales ante las necesidades educativas en un mundo globalizado y la aplicación de las tecnologias.
Escenario 1: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación, el aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal; debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.
Por otro lado educar viene del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar, instruir” y bajo este precepto muyclaro la educacion no debe limitarse a una transmision pura y simple de conocimientos pues su funcion es la de transformar al sujeto y al entorno mismo bajo esquemas de aprendizajes que estén bien establecidos y diseñados con una conducción y guía sustentada en metas bien establecidas.
Escenario 2: Partiendo de que la educacion es un proceso de socializacion del hombre que tiene como finalidadel desarrollo del sujeto en su armonia total es importante entonces entender que el hombre es un sujeto netamente social y la sociedad al igual que el mundo estan en una dialectica constante que como tal va transformandose a las necesidades del medio y del sujeto mismo; como bien lo propone el costructivismo como corriente didactica el sujeto debe de construir su conocimiento considerando saberespropios e insertando conocimientos nuevos, debe de costruirse a la par de las







necesidades propias del individuo sin descartar el contexto en el que este se desenvuelve pero con la consigna de que estos aprendizajes sean de interes y cumplan con la ampliacion de saberes en el sujeto cumpliendo con el objetivo preciso de que le sean de utilidad en eldesarrollo de su vida misma.

Escenario 3: Hoy en pleno siglo XXI los procesos de la globalizacion exigen de la educacion un todo en uno, de ahí el gran compromiso que la escuela pública esta adquieriendo, pues ya no basta transmitir conocimientos de manera sistematica como se venia haciendo, sino mostrar que estos conocimientos son de utilidad para el crecimiento individual de cada sujeto y sobre todoaplicables en el contexto social en el que este se desenvuelve. Hablar de la socializacion de conocimientos abre una puerta amplia a los nuevos esquemas educativos a los que nos tenemos que involucrar como docentes, tener conocimientos y hacer uso de las tic´s se convierte en una necesida pero sobre todo en una herramienta para poder ampliar las expectativas que demandas los niños y jovenes dehoy.

Primera consideración :
Retomar el papel de guía e instructor que con lleva la educación es hoy nuestro camino como docentes, establecer los preceptos de compromiso y responsabilidad como sujetos formadores del cambio y soporte de la sociedad que se proyectó durante el vasconcelismo y se cimento durante el cardenismo debe ser hoy la postura del docente, considerando la nueva propuestadidáctica de presentar escenarios problemas que conduzcan a la aplicación de conocimientos previos para el incremento de aprendizajes nuevos y significativos que responda a los intereses del niño y joven de hoy. Provocar procesos dinámicos, participativos e interactivos en el sujeto nos llevara a una autentica construcción de conocimiento operada por la persona que aprende y nos encaminara...