el apresto de lola

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El material didáctico
El apresto de Lola,
para el proceso educativo de
primer año básico es una obra
creada y diseñada de alumna Ilin
Yantani Moreno estudiante de
Pedagogía Básica, Universidad
Arturo Prat, bajo la dirección del
docente Néstor Almendras ramo
Lenguaje y comunicación I.

AUTORA
Ilin Sharife Yantani Moreno
DISEÑO E ILUSTRACIÓN
Ilin Sharife Yantani MorenoDIRECCIÓN DOCENTE
Néstor Almendras

EDICIÓN 2009
sharifeyantani@gmail.com

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Presentación
Docentes y Padres:
El material didáctico El apresto de Lola, para el proceso educativo de
finalización de Kinder e iniciación de primer año básico (diagnostico),es una obra
creada y diseñada de alumna Ilin Yantani Moreno estudiante de Pedagogía Básica,
Universidad Arturo Prat, bajo la dirección deldocente Néstor Almendras ramo
Lenguaje y comunicación I.
Aprestos: su importancia.
Para lograr buenos resultados en el proceso de lecto-escritura en Nb1 es primordial
un buen trabajo en los niveles previos en el área de las
Funciones Básicas con aprestos.
Si el niño o la niña posee un adecuado desarrollo y percepción de su espacio, así
como del tiempo, una buena discriminación auditiva, ademásde una sicomotricidad
gruesa en optimas condiciones; el proceso de lecto-escritura, será un aprendizaje más
fácil y más eficiente, lo que se traducirá en una instancia más motivadora y de mejor
calidad, conceptos fundamentales para un real aprendizaje.
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Presentación

A niños y niñas

les voy a presentar
Este libro El apresto de Lola
que los va a maravillar.
Disfrutando con la vida,el amor y la amistad,
recorremos cada página
con entusiasmo en cada unidad.
Te invito con Charlie y Lola
A jugar y a trabajar
En este lindo libro
Que no podrás olvidar.
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Índice

Presentación
Introducción

Pagina

3

Constructivismo

18

Piaget
Vygotsky
Bruner
Ausubel
Novak

19
22
25
27
29

Métodos de Enseñanza
Desarrollo de habilidades preparatoria
paralecto-escritura

Clasificación General de los Métodos de Enseñanza
Pagina

8

Pagina

30

Características sicológicas del niño/a en
desarrollo lingüístico
Pagina

14

Primer ciclo (6 a 7 años)

16

Segundo ciclo (8 años)

17

Presentación: ³Mi
Pagina

apresto´
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Índice
Orientación Espacial

Desarrollo del lenguaje Verbal Oral y Escrito

Actividades:
1.Marcar con rojo y azul (arriba, abajo).
2. Encerrar las caras (Izquierda, Derecha).
3. Pintar dibujo (Dentro, Fuera).
4. Pintar dibujo lo que esta atrás, delante de.
5. Encierra lo que esta lejos, cerca.

Actividades:
1. Lola va al jardín
2. Pinta lo que está correcto
3. Has tu propia historia con Lola
4. Pega el que corresponde
5. Sigue con la historia
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46

Pagina
PercepciónAuditiva

Percepción Visual

Actividades. Unir con una línea las figuras:
1. Que comiencen con las vocales A, E, I, O y U.
2. Que terminen con las vocales A, E, I, O y U.
3. Que comiencen con la misma vocal.
4. Que terminen en ra
5. Que comiencen con La, Ma y Pa.

Actividades:
1. Pinta las figuras que no son iguales
2. Traza hasta llegar a su sombra
3. Colorea las figuras maspequeñas
4. (Figura y fondo) ubica y pinta las imágenes.
5. Dibuja lo que recuerdas
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62

Comparación
Actividades:
1. ¿En qué no podemos viajar a la LUNA?
2. Colorea las personas que no están en el dibujo de arriba
3. Marca las 7 diferencias
4. Marca lo que diferente en cada hilera.
5. Completa cada dibujo, para que quede como el modelo.
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92

77

Pagina

109
OrientaciónTemporal

Actividades:
1. Recorta y ordena lo que hace Doña Ester.
2. Ordena las estaciones del año.
3. Ordena a la tía Rosita a través del tiempo.
4. Ordena las acciones de Sofía.
5. Dibuja con orden lo que haces en el día.6
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124

Índice
Coordinación Visomotora

ALFABETO (Consonantes) - Coordinación Visomotora

Actividades:
1. Pincha con un alfiler el contorno de...