El Apresto

El Apresto

La introducción del niño en el quehacer de las tareas escolares es un hecho de interesantes proyecciones para su vida y es, a la vez, un proceso de adaptación que es distinto en cadaindividuo; ya que las diferencias individuales son notorias en el momento de inicio de la vida escolar. Cada persona posee su factor genético, que es totalmente distinto al de los demás como también elambiente en el cual vive es diferente, en el que ha tenido múltiples experiencias que le serán muy útiles para su vida futura. Por estas, razones, es importante y se considera una necesidaddesarrollar un periodo de apresto o preparación para el aprendizaje mediante el cual se realizaran actividades especificas, que pretenden lograr una maduración y una ejercitación previa, pero muy necesariapara la iniciación de la lectura, escritura, calculo y demás asignaturas.
Todos los ejercicios en la etapa de apresto sirven para estimular la imaginación del niño y desarrollar el lenguaje oral. Ladescripción de las láminas e historietas sirve como motivación para la expresión oral, por ejemplo:
Esta etapa esta destinada a desarrollar y evaluar el grado de madurez y eficacia del niño en lasdestrezas o habilidades, fijándose no solo, en los aspectos positivos, sino también en los negativos tales como: inversiones o conclusiones, para ir apoyando más eficazmente estos problemas en aquellosniños en los cuales se presentan estas dificultades.

Los factores determinantes de la disposición para la lectura y la escritura son:
* Percepción visual.
* Percepción auditiva.
*Esquema corporal.
* Orientación espacial.
* Orientación temporal.
* Coordinación motriz.
El alumno debe ser capaz de trabajar, de mantener la atención por ciertos minutos, seguirinstrucciones sencillas, etc. Estos factores pueden ser desarrollados a través de las actividades de apresto, la que se entrega de forma de juego considerando el interés que presenta el niño a cierto tipo de...