El Apresto

El apresto.
Definición.
Es el conjunto de actividades organizadas secuencialmente de lo simple a lo complejo para desarrollar en el niño el pensamiento y el lenguaje, lo sensorio-perceptivo, las operaciones lógicas, la coordinación motriz, la organización espacio-temporal, la resolución de problemas, la auto-determinación y regulación de la conducta y la estabilidad emocional.
El aprestoimplica en el caso de la lectura y escritura, maduración en varios aspectos entre los cuales están: maduración visual, maduración auditiva, maduración sensorio-motora y maduración emocional.
El aprestamiento es un proceso por el cual se desarrolla en el niño algunas
funciones en el ámbito de lo cultural, social, lingüístico, psicomotriz y perceptivo, de tal modo que haga posible el inicio de laenseñanza-aprendizaje de la lectura de manera óptima o integral. Para ello se planifican, ejecutan y evalúan actividades y experiencias educativas orientadas a lograr tales fines.

Objetivos.
Las actividades de aprestamiento tienen como objetivo estimular, incrementar y desarrollar las habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotoras de niños y niñas en edad pre- escolar.
Lograr que el niñose adopte sin mayor dificultad y rápidamente, al ambiente
escolar.

Propiciar el desarrollo psicobiológico del niño, que le dará madurez necesaria
para un óptimo desenvolvimiento en las nuevas actividades y ejercicios que
realizará en la escuela.
Hacer que el niño pase fácilmente de la actividad espontanea del juego a la
actividad planeada o sugerida en el trabajo escolar.Características.
1. El aprestamiento estimula la evolución de las capacidades innatas del niño. Por esta razón debe ser progresivo, ya que brinda un adecuado y oportuno
entrenamiento para desarrollar las habilidades y destrezas para futuros
aprendizajes.

2. proceso de aprendizaje de cada una de las experiencias; es decir, se debe pasar de lo simbólico a lo representativo, de lo general a lo particular, delo concreto a lo abstracto.
Importancia.
El apresto es de vital importancia puesto que es un proceso que permite desarrollar las habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotoras del niño y la niña en edad preescolar, a través del apresto se pueden diseñar, programar y ejecutar actividades tendentes a alcanzar el desarrollo y la maduración del niño o niña en el ámbito cultural, social,lingüístico, psicomotriz y perceptivo, es mediante el proceso de apresto que se puede desarrollar en los niños y niñas el proceso de aprendizaje a través de la lectoescritura y de la generación y ejecución de experiencias que incentiven el interactuar de los educandos con el medio para la debida comprensión de la realidad que los rodea. A través del apresto se organizan las actividades en forma secuencial delo simple a lo complejo como una estrategia para desarrollar en el niño o niña el pensamiento, el lenguaje, lo sensorio perceptivo, las organizaciones lógicas, el desarrollo motriz, la construcción de la organización espacio-temporal, la solución de problemas, la autodeterminación y regulación de la conducta y la estabilidad emocional, es decir, el proceso de apresto es de gran importancia puestoque impulsa el desarrollo integral del niño o niña a través de las actividades escolares que se llevan a cabo en el preescolar.
Áreas del desarrollo.
Área motora.
Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con aquello que le rodea, y estas habilidades se desarrollan muy rápido durante los primeros años de vida, pues el crecimientoy desarrollo del niño es acelerado, en comparación con cualquier otra etapa.

El área motriz también comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, manipular, etc. Para desarrollar esta área es necesario dejar al niño tocar, explorar e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que manipule pero...