El arapaima

La Conducta Emocional
Es un fenómeno que se caracteriza por aparecer en forma brusca, ser intenso, depender de los centros diencefalicos e implicar manifestaciones de índole vegetativa con repercusiones glandulares, musculares y viscerales.
Afectividad fundamental
Se define afectividad como:
Capacidad para los efectos y sentimientos poco profundo
Disposición para recibir estímulos,experiencias y reacciones afectivas.
Estados subjetivos que alteran las funciones psíquicas y pueden provocar repercusiones orgánicas.
Disposiciones innatas, inconsciente, temperamental. Según estas diversas definiciones podemos llegar a concluir que la afectividad:“La capacidad innata e inconsciente para experimentar sentimientos y emociones de recibir los estímulos”.
La emoción
Es el fenómenoafectivo que se caracteriza por aparecer en forma brusca, ser intenso, depender de los centros diencenfalicos e implicar manifestaciones de índole vegetativa con repercusiones glandulares, musculares y viscerales. Esté fenómeno afectivo se produce como una reacción de excitación frente a estímulos. La excitación emotiva altera no solo la afectividad, sino la conducta y el funcionamiento fisiológico delorganismo
Conductas emocionales congénitas
Las personas no nacen con emociones diferenciadas, si no con disposiciones genéticas que a lo largo del proceso de maduración se van desarrollando en emociones definidas y especializadas.
Se consideran q las emociones son pautas de conductas innatas relacionadas con los instintos. Pero son distintas de los instintos puesto que no son tan rígidas comoellos, variando de individuo a individuo y con las diversas culturas. Por lo tanto le expresión facial de la emoción, el llanto, la risa y ciertas actitudes corporales son innatas; mientras que las formas de manifestar las emociones son aprendidas.
Según Bridges y Wallo se dan tres fases en el desarrollo emocional.
Predominio del plano visceral de la sensibilidad: de 1 a 6 meses.
De 1 a 3 mesesel niño experimenta emociones globales que siguen el esquema:
Displacer - excitación - placer.
A los 6 meses aparece la reacción del cólera, miedo y amor.
b. predominio del plano propioceptivo de la sensibilidad: 6 mese a 1 año.
De 6 meses a 1 año de edad, el niño se va desligando de su madre y aumenta el interés por el mundo. Entra en acción con los músculos y reflejos posturales y deequilibrio que dan origen a nuevas emociones.
Predominio del plano exterceptivo de la sensibilidad:
A partir del año la vida se inicia en el proceso de socialización y vinculación al mundo. La limitación desempeña un papel importante. Aparecen las siguientes emociones: celos envidia, alegría, simpatía, tristeza.
Conflictos y frustraciones
Es característica del humano ordenar su comportamientoencauzándolo hacia las metas que considera que han de satisfacer sus impulsos en la búsqueda de los objetivos que persigue. Es frecuente, no obstante, que el hombre no pueda satisfacer íntegramente estos impulsos, ya sea por circunstancias ajenas a su voluntad o, también, por causas imputables a él mismo.
En ocasiones pretendemos alcanzar determinadas metas y, al no lograrlo, experimentos un desajuste deorden psíquico que pude manifestarse en forma de frustración o de conflicto.
Pueden existir restricciones dentro del orden social o del existir restricciones dentro del orden social o del económico y hasta del político e incluso de tipo físico o mental, que nos impidan alcanzar los objetivos que nos hemos propuesto.
Cualquiera que sea la causa que imposibilite la satisfacción de nuestrosimpulsos, el resultado siempre será el desajuste emocional que se ha de manifestar en forma de frustración o de conflicto que nos producirá el estado de ansiedad que puede llevarnos a la utilización de los mecanismos mentales de defensa y evasión que pongan en peligro nuestro desarrollo emocional.
En realidad, la única manera de conseguir un ajuste personal funcional, es mediante la creación de...