El arte de amar

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
Curso de Nivelación Senecyt UTA
Periodo Abril-Agosto 2014
Nombre: Valeria Vaca
Asignatura: Universidad y Buen Vivir
Fecha: 15/05/2014
Tema:
Docente: Marco Sánchez
Tema:
Introducción:
Análisis Crítico:












CAPÍTULO I
HOMO SAPIENS

 El hombre no vive en un universo puramente físico sino en un universo simbólico” (…) “al principio, ellenguaje no expresa pensamiento o ideas, si no sentimientos y afectos” (…)”El llamado lenguaje animal transmite señales. Y la diferencia fundamental es que el hombre posee un lenguaje capaz de hablar de sí mismo” (…)”Las civilizaciones se desarrollan con la escritura, y es el tránsito de la comunicación oral a la palabra escrita lo que desarrolla una civilización” (…)”EL progreso de lareproducción impresa fue lento pero constante y culmina con la llegada del periódico que se imprime todos los días.
En esta primera parte del libro Geovanny Sartori nos indica la como fue evolucionando el lenguaje en el ser humano y además como evolucionaron también los medios de comunicación donde encontramos el lenguaje simbólico y racional, apareciendo así el televisor con imágenes listas para serpercibidas y pensadas.
EL PROCESO TECNOLÓGICO
La televisión muestra imágenes de la realidad, pero el ordenador cibernético nos enseña imágenes imaginarias.es así que se da la llamada realidad virtual que es una irrealidad que se observa con la imagen y solo es verdaderamente real en la pantalla.
Todo proceso tecnológico, en el momento de su aparición ha sido temido e incluso rechazado. Hasta lallegada de la televisión la acción de ver del hombre se había dado en dos etapas: sabíamos engrandecer lo más pequeño y sabíamos ver a lo lejos, pero la televisión nos permite ver todo sin tener que movernos de casa y además es gratis desde cualquier lugar. Pero hoy en día el nuevo soberano es el ordenador ya que introduce en las visibles realidades simuladas, realidades virtuales.
EL VÍDEO-NIÑO
Estatesis se fundamenta esencialmente en que en la actualidad nuestros niños se ven televisión durante horas sin ni siquiera saber leer ni mucho menos escribir, es así que dice Sartori que “la televisión es la primera escuela del niño”.
Con esta frase Sartori nos hace referencia a el tipo de educación que hoy en día los niños tienen, dice además que los niños son una especie de esponja que absorbeindiscriminadamente todo lo que ve ya que no tiene capacidad para distinguir lo bueno de lo malo. Es así que con el tiempo se convierte en un hombre que no lee y por tanto es un ser reblandecido por la televisión.
PROGRESOS Y REGRESIONES
La televisión beneficia y perjudica, ayuda y hace daño, además la televisión entretiene y divierte pero esta se convierte en la televisión espectáculo entoncesla valoración cambia.
La televisión estimula, el efecto estimulante de la televisión es dinámico y diferente y frente a estos progresos hay una regresión fundamental: el empobrecimiento de la capacidad de entender.
EL EMPOBRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE ENTENDER
Nuestra capacidad de ver la realidad política, social y económica se fundamenta en un pensamiento conceptual que representa entidadesinvisibles e inexistentes. Es así que la televisión produce y anula conceptos esto trae como consecuencia que nuestra capacidad de entender no funcione.
Son esto el ser humano se vuelve un receptor de simples imágenes que hacen ver su entorno sin interpretarlo, manteniendo la mentalidad que este es aquella imagen vacia de conceptos.
CONTRA-DEDUCCIONES
Si en un futuro la televisión se convirtieraen un medio de comunicación que explicara mejor entonces se integraría el homo sapiens y el homo videns a un instrumento de crecimiento humano.
La llegada de la televisión y después de la tecnología multimedia es inevitable. Asi es que entender mediante conceptos y entender a través de la vista combinan en una suma positiva. La tesis es que el hombre que lee y el hombre que ve, la cultura...