El arte de construir competencias
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2010
CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS
Es darle la espalda a los saberes
NO es la respuesta, porque nos sirve tanto en la educación, la economía del mundo actual y dentro del trabajo de cada persona ylejos de darle la espalda le da la fuerza al vincularla con las practicas en cada situación o problema que se le presenta al que trabaja en competencia y por que el docente hace que se inspire a unareestructura de programas de estudio donde se tome en cuenta objetivo que ahora estén concebidos en términos de competencias.
No hay competencias sin saberes lo que hay son escépticos que se oponen yque hasta argumentan que esta tarea de construir las competencias va en detrimento de los saberes. Esta oposición la fundamentan en que no se puede desarrollar las competencias sin limitar el tiempo ala asimilación de los saberes. Y porque no hay competencias sin saberes_ es porque el uso nos habitúa y nos va haciendo distinguir verdaderas competencias, término que es muy amplio, nos hace que nosmovilicemos no basta conocer la regla o tener conocimientos hay que saberlos aplicar. Como docentes no basta con transferir conocimientos hay que hacer que el alumno logre adquirir sus conocimientosen la práctica, también propiciar que sepa construir estrategias y-o recursos para reorganizarse. Propiciar situaciones complejas, es lo que va a hacer que el alumno ejercite sus conocimientosacumulados en la escuela en verdaderas situaciones que les permita tener una apertura hacia los saberes
EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS
Entrevista con Philippe Perrenoud
Que es una competencia? Élmenciona que es la facultad de movilizar un conjunto de conocimientos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia una situación, por ejemplo: orientarse en una ciudad desconocida, saberatender a un niño enfermo y saber votar de acuerdo a sus intereses, otras competencias están más vinculadas con contextos culturales, a oficios, a condiciones sociales; no todos los seres humanos...
Es darle la espalda a los saberes
NO es la respuesta, porque nos sirve tanto en la educación, la economía del mundo actual y dentro del trabajo de cada persona ylejos de darle la espalda le da la fuerza al vincularla con las practicas en cada situación o problema que se le presenta al que trabaja en competencia y por que el docente hace que se inspire a unareestructura de programas de estudio donde se tome en cuenta objetivo que ahora estén concebidos en términos de competencias.
No hay competencias sin saberes lo que hay son escépticos que se oponen yque hasta argumentan que esta tarea de construir las competencias va en detrimento de los saberes. Esta oposición la fundamentan en que no se puede desarrollar las competencias sin limitar el tiempo ala asimilación de los saberes. Y porque no hay competencias sin saberes_ es porque el uso nos habitúa y nos va haciendo distinguir verdaderas competencias, término que es muy amplio, nos hace que nosmovilicemos no basta conocer la regla o tener conocimientos hay que saberlos aplicar. Como docentes no basta con transferir conocimientos hay que hacer que el alumno logre adquirir sus conocimientosen la práctica, también propiciar que sepa construir estrategias y-o recursos para reorganizarse. Propiciar situaciones complejas, es lo que va a hacer que el alumno ejercite sus conocimientosacumulados en la escuela en verdaderas situaciones que les permita tener una apertura hacia los saberes
EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS
Entrevista con Philippe Perrenoud
Que es una competencia? Élmenciona que es la facultad de movilizar un conjunto de conocimientos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia una situación, por ejemplo: orientarse en una ciudad desconocida, saberatender a un niño enfermo y saber votar de acuerdo a sus intereses, otras competencias están más vinculadas con contextos culturales, a oficios, a condiciones sociales; no todos los seres humanos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.