El arte de la educación moral. el rol del profesor.

EL ARTE DE LA EDUCACIÓN MORAL. EL ROL DEL PROFESOR.
Es natural que los profesores agobiados por las exigencias de la vida diaria de la clase, busquen una receta fácil y rápida para hacerseeducadores morales. Y no debe ser así porque para que el rol del profesor sea el adecuado, debería utilizar variedad de estrategias. Algunas de éstas aun experimentales que pueden guardar para profundizarnuestro conocimiento de la teoría y mejorar la práctica educativa. Asimismo, es necesario tener un entendimiento básico de principios psicológicos que subrayen la teoría y de esta manera dar a losprofesores la conciencia de lo que significa hacerse un educador moral y la habilidad y confianza necesarias para aplicar estas nociones por su cuenta.
Al pasar de la teoría a la práctica, losprofesores deben hacer dos principios que se derivan directamente de las teorías de Piaget y Kohlberg , primera; en su pensamiento reexaminar su rol en la enseñanza, Segundo, en su conducta, necesitanponer en marcha ciertos modelos de interacción social
1. Crear un conflicto cognitivo
2. Estimular la toma de una perspectiva social por parte de los alumnos.
En cuanto al concepto de enseñanzadebe tener presente tres temas:
1. La necesidad de fomentar nuestra propia conciencia de temas morales antes de que podamos esperar que lo hagan los alumnos.
2. El reconocimiento de que muchas delas interacciones entre el profesor y el alumno tienen una dimensión moral.
3. El darse cuenta de que algunos tipos de interacción social llevan el desarrollo moral más que otros.
El profesor debetener la capacidad de utilizar varias estrategias de enseñanza como las siguientes.
1. La importancia de una atmosfera de confianza en la clase.
2. La identificación y clarificación del conflictomoral cognitivo.
3. El enfoque del razonamiento moral.
4. El animar a tomar una perspectiva.
5. El desarrollo de la capacidad del alumno en las áreas de razonamiento, de la comunicación y el...